算得对吗多媒体教学设计及其点评(共2页)｜教案在线预览

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《算得对吗》教学设计【教学内容】小学数学二年级下第56页《算得对吗》。【教学目标】1.引导学生巩固三位数加减法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。2.引导学生感受验算的必要性,探索和掌握加减法验算的方法,逐步养成验算的习惯。【教学重点】引导学生巩固三位数加减法的计算方法,能正确的进

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所属课文：算得对吗

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2018-04-26 09:13:00

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学校：义县九道岭镇中心小学

算得对吗多媒体教学设计及其点评(共2页)

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关键词：算得对吗多媒体教学设计及其点评(共2页)

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《算得对吗》教学设计

【教学内容】

小学数学二年级下第56页《算得对吗》。

【教学目标】

1.引导学生巩固三位数加减法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。

2.引导学生感受验算的必要性,探索和掌握加减法验算的方法,逐步养成验算的习惯。

【教学重点】

引导学生巩固三位数加减法的计算方法,能正确的进行计算,提高学生计算的熟练程度。

【教学难点】

引导学生探索并掌握加减法的验算方法,让学生体验验算的重要性。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、前提铺垫

1.根据给出的算式按照要求写出不同的算式。

2.说说加减法各部分的名称。

二、探究、交流

1.观察图片,弄清题意。

2.付售货员阿姨多少元,应该怎么算?

3.怎么验证阿姨算得对不对,有哪些不同的方法?(小

组讨论)

4.汇报结果,小结加法验算的方法。

5.笑笑付给售货员阿姨300元,找回44元,怎么去验证计算结果是否正确?

6.分小组讨论,用不同的方法验证结果是否正确。

7.汇报结果,小结减法验算的方法。

三、检测提升

1.完成课本56页练习题,计算并验算。

2.检查计算和验算过程。

3.强调验算时注意的地方。

四、练习

完成57页练一练1-2题并订正

五、小结

这节课你学到了什么?(小结加减法的验算方法)

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗多媒体教学设计及其点评(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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