第三节城市空间结构课堂实录是什么类型的资料？

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第三节城市空间结构课堂实录｜教案在线预览

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关键词：第三节城市空间结构课堂实录

正文

教学设计

【学生课前活动】考查自己所在城市的商业活动、住宅、工业在文登的分布特点

【课堂学生学习效果评测工具和方法设计】将学生分成8个小组，不论自主学习还是合作探究都是以问题抢答的方式然后给小组将加分，最终优秀小组奖励老师制作的“梦想城市”模型。

【导入新课】通过视频引入：响应党中央的号召，播放中央城市会议的一段视频，引入中国的城市化问题进而引出中央城市的成果，针对城市规划部分的成果导入本节城市空间结构的内容

【设计意图】通过视频引起学生兴趣，引出问题，激发学习欲望，更好地吸引注意力投入到本节课中。

【城市之旅】从市中心往外开启城市之旅，通过循序渐进播放图片的方式让学生对商业区、住宅区、工业区的布局有一个初步的认识

【板书】

城市空间结构

1、城市功能区商业区住宅区工业区

【学生自主学习】学生自主学习教材部分对应的内容，完成学案上的自主学习部分

【商业区问题设计】1、文登的商业活动大致分布在城市的什么位置？形状？为什么这样分布？人流量大是在什么时间？夜晚？零售业在空间布局上有什么特点？

2、文登市政府为什么一直布局在市中心？受什么因素的影响？巴黎市中心都是三四层的古典建筑，怎样找它的中心商务区？

3、文登义乌的布局特点？原因？

【合作探究问题】播放上海浦东新区建筑物视频，总结建筑物高大密集的特点，学会找中心商务区的方法

【教师活动】通过学生对这部分问题的回答，引出经济因素、历史因素对城市功能分区的影响，画教材47页图分析

【工业区问题设计】1、文登工业区主要分布在哪？这些地方离市中心很远，为什么这样布局？火车站附近工业区在文登西南，文登营在文登东北，这样布局有什么原因？

2、永安街北侧的服装厂为什么能布局在城市内部？

【合作探究问题】通过文登工业区的分析引出环境对工业区布局的影响

【住宅区问题设计】1、住宅区布局特点？这样布局的原因？

2、分析中央龙湾新建小区布局在这的优势？

【合作探究问题】给出中央龙湾小区景观图分析城市中高低级住宅区分化，同事引出社会因素对城市功能分区的影响

【设计意图】每一部分的问题设计都通过层层引导的方式，问题设计有梯度，并穿插功能分区的影响因素，打破传统教学顺序，将知识融为一体。

【板书】2、城市功能分区成因历史因素、经济因素、社会因素

【知识过渡】我们已经具备了规划城市的一定素质，下面我们来看两个文登规划的例子，为城市发展献计献策

【合作探究1】文登区规划仓储用地138.07公顷。主要布置在火车站附近，作为中转性仓储区，为社会物流服务。

【合作探究2】河景东城小区的居民向市政府反应附近的热电厂已经影响到了他们的日常生活，包括室内和晾晒的衣服上经常落满灰尘，如果你是政府规划人员该怎样解决这一问题？

【设计意图】通过读图，提高学生从图上获取信息的能力，并且对知识的形成原因进行探讨分析，提高学生思维能力，抽象概括及表达能力。利用学生居住的城市提出问题，贴近生活，便于学生理解。

【知识过渡】给出文登东部新城建设图片对比10年前与10年后的城市变化，畅想10年后以及更远的将来，把文登建设的和谐、宜居、美丽需要我们每个人的努力。

【设计意图】将本节课的知识上升到德育的高度，提现情感态度与价值观的教学目标。

【学生小结】

【自查反馈】

资料摘要

第三节城市空间结构课堂实录