5　律师面面观优秀教学实录

选修五

生活中的法律常识

6.5 律师面面观

【情感态度价值观】

学生通过本课了解了律师这一职业，树立自身的职业理想。

教学目标【知识目标】

1、识记律师的含义、职责。

2、理解律师行业情感与理智的选择。

重点

（1）律师的职责（2）律师辩护的意义

难点

律师辩护的意义

课时

一节课

导

入

新

课

教师活动：对学生进行调查，了解学生的职业理想，让学生谈谈自己对律师行业的理解和印象。引出本课课题，了解律师的工作内容，以及其工作的重要意义。

一、有事找律师

1、含义：律师是依法取得律师执业证书，接受委托或者指定，为当事人提供法律服务的执业人员。

（教师展示成为律师的流程以及所需要的条件，导：既然那么难才能成为律师，那么律师的责任是不是应该很重要呢？学生回答，教师总结。）

2、基本职责：维护当事人的合法权益，维护法律的正确实施，维护社会公平和正义。

（教师导：在课前调查中有部分同学对律师的印象就是要进行庭审辩论，所以不想当律师。这是由于学生对律师的业务不熟悉而导致的固有印象。）

3、业务：诉讼业务和非诉讼业务

民事、行政案件：接受委托，参加诉讼

（1）诉讼业务

刑事案件：

提供法律咨询，代理申诉、控告，申请取保候审

受委托或指定担任辩护人

提醒学生不同的诉讼中，律师的称呼不同，民事、行政案件里是代理人，而刑事案件里则是辩护人。

（2）非诉讼业务：①接受公民、法人和其他组织的聘请，担任法律顾问

②接受当事人的委托，参加调解、仲裁活动

③接受非诉讼法律当事人的委托，提供法律服务

④解答有关法律的咨询，代写法律文书和有关法律事物的

教

学

过

程

【能力目标】

通过案例分析，提高分析能力、辨别是非的能力，树立正确的职业观和人生观。

其他文书等

探究活动一：播放保姆纵火案视频，学生思考：这件保姆纵火案在社会中形成了巨大的影

响，所有舆论都对这个保姆进行攻击声讨，

如果案中的嫌疑人来找你辩护，你会接这个案子吗？

学生分成两组进行讨论，一组是愿意去接，另一组是不愿意接，各自通过讨论给出原因。

二、律师，你为谁辩护？！

1、刑事案件被告人享有辩护权。宪法规定，被告人有权获得辩护

2、辩护权是由我国刑法和刑事诉讼法的两大职能决定的——惩罚犯罪与保护人权

3、意义：在刑事诉讼中，控（检察院）、辩（被告人和律师）、裁（法院）三者职能能分立，控、辩双方是既对抗又统一的关系。检察机关的职能是控诉犯罪，证明犯罪行为，使犯罪分子受到刑事处罚。律师作为辩护人的职能则是根据事实和法律，提出证明犯罪嫌疑人、被告人无罪、罪轻或者减轻、免除刑事责任的材料和意见，以维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益，使无罪的人不受刑事追究，罪轻的人不致重判，从而使法律得以正确事实。这种控诉与辩护两者职能的对抗，起到“兼听则明”的作用，有助于法官准确查明事实，正确运用法律，达到惩罚犯罪和保护人权的统一。

探究活动二：假设上述案件中的被告人莫焕晶因为家庭贫困，无法聘请律师，那么她可以怎样做？

三、针对弱势群体的法律援助

1、适用范围：经济困难或特殊案件

经济困难或其他原因没有委托辩护人

被告人是盲、聋、哑或者未成年人而没有委托辩护人的

2、法律援助是政府的责任

3、提供法律援助的形式：法律咨询，代拟法律文书

刑事辩护和刑事代理

民事诉讼代理

非诉讼法律事务代理