12 坐井观天教案和学案内容是什么类型的资料？

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12 坐井观天教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：12 坐井观天教案和学案内容

正文

《坐井观天》第一课时教学设计

作品类型:教学设计学校:临川区第八小学

姓名:董玉英电话:13870488026

一、教材简析:

《坐井观天》是新人教版二年级上册第五`单元第一课,讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故事。小鸟从天上飞来说天很大,青蛙坐在井底,说天很小。说明像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为正确,是不对的。

二、教学要求:

1、识记本课“沿”、“际”九个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思;学写“观、喝、渴”3个字。

2、创设情境,激发兴趣,看、说、读、思结合,发展学生的语言和思维。

3、分角色朗读课文,初步感知寓意。

三、重点、难点:读好小鸟和青蛙的对话;体会故事的寓意。

四、教具:多媒体课件。

教学过程:

一、谜语导入,引入新课

1、课件出示谜语:大眼睛,宽嘴巴,说起话来呱呱呱,爱捉害虫人人夸。

2、看图引疑:

①(出示插图)让学生说说看到了什么?(随机引导,抓住“落”字和“停”字

比较,理解“井沿”)

②仔细观察青蛙和小鸟的神态,你想知道什么?(学生看图质疑)(设想学生可能会提:青蛙和小鸟为了一件什么事争论?)

3、欣赏课文释疑:

边欣赏课文边想想青蛙和小鸟在争论什么事?

(这一环节通过猜谜语,创设问题情境,激发学生探究文本的欲望,自然过渡到新课的学习中。)

二、研读课文,初步体会寓意。

1、学生自由朗读第二至第七自然段,感知3组对话。

要求:课文读正确,读不准的字借助拼音多读几遍;找出青蛙和小鸟的对话。2、学习第二、三自然段,对比:青蛙和小鸟的生活环境。思维训练点:是谁弄错了。

(1)同桌读对话,体验小鸟的生活环境。

①理解“一百多里”,感受天之大。

②想象青蛙和小鸟的生活状况。

(2)分角色朗读,指导读好长句子中标点的停顿。

3、学习第四、五自然段,想一想:青蛙和小鸟在争论什么?

(1)出示两幅图,学生选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。

(2)读懂青蛙的观点

①联系上下文理解“大话”。

②认读“弄错”,感受争论。为什么小鸟说“你是弄错了。”和前面小鸟说“你弄错了。”有什么不一样?

(3)读懂小鸟的观点

①结合构词规则,推测“无边无际”中“际”的意思。联系生活实际,运用词语。想象拓展,小鸟:“你弄错了,天无边无际,我曾飞过--------------,飞过-----------------,大得很哪!”

②学生加上神态、动作分角色朗读。

4、学习第六、七自然段,想一想:青蛙和小鸟的说法为什么不一样?

①学生分角色朗读,说说青蛙和小鸟的笑有什么不同?

②同桌讨论,全班交流,初步感知寓意。

(这一环节主要采用逐段分析法和角色朗读法,让学生抓住重点句子,讨论分析,理解感悟,掌握课文所蕴含的寓意。)

三、激发想象,拓展深化寓意。

1、青蛙后来会不会跳出井口来看天呢?

2、谁愿意来表演跳出井口的小青蛙,看看它会说些什么?

(指名上台表演)

3、你想对青蛙说些什么吗?

4、小结:我们可不能像做青蛙那样……

5、分角色朗读课文。

四、运用生字,指导书写

1、认读生字词。

2、指导书写“渴、喝”。

3、学以致用“渴、喝”。

五、板书设计

坐井观天

青蛙小鸟井里井沿井口那么大无边无际

资料摘要

12 坐井观天教案和学案内容

12 坐井观天教案和学案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 坐井观天PPT课件和教案设计（一等奖）

12 坐井观天PPT课件和设计意图

12 坐井观天PPT及配套教案板书设计

12 坐井观天PPT课件和板书设计及设计说明

12 坐井观天PPT及配套教学设计及说课稿

12 坐井观天PPT课件和教学内容概述

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关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？