2,3,5的倍数特征教学目标｜教案在线预览

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[教学内容] 3的倍数特征(第5-6页)[教学目标]1、经历探索3倍数的特征的过程,理解3倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。[教学重点] 理解和掌握3的倍数的特征。[教学难点] 会判断一个数是不是3的倍数。[教学过程]一、3的倍数的特征的猜想我们研究了2、

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所属课文：2,3,5的倍数特征

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2018-04-19 10:54:00

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学校：自流井区舒坪中心小学校嘉陵村小

2,3,5的倍数特征教学目标

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2018-04-19 10:54:00

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关键词：2,3,5的倍数特征教学目标

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[教学内容] 3的倍数特征(第5-6页)

[教学目标]

1、经历探索3倍数的特征的过程,理解3倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。

2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。

[教学重点] 理解和掌握3的倍数的特征。

[教学难点] 会判断一个数是不是3的倍数。

[教学过程]

一、3的倍数的特征的猜想

我们研究了2、5的倍数的特征,那么3的倍数有什么特征呢?引导学生提出猜想。学生可能会猜想:个位上能被3整除的数能被3整除等,老师引导学生进行讨论、研究。

二、3的倍数的特征的探究

让学生在100以内的数表中找出3的倍数,用自己的方式做记号,并观察、思考3的倍数有什么特征。在此基础上引导学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再观察,逐步引导学生发现规律,从而归纳出3的倍数的特征。

引导学生归纳3的倍数的特征:每个数位的各个数字加起来是3的倍数。试一试:尝试用3的倍数特征来判断一个数是不是3的倍数。

三、练一练:

第2题:

让学生准备几张卡片:3、0、4、5 边摆边想,再交流讨论思考的过程。

(1)30、45、54 (2)30、54 (3)30、45 (4)30

四、实践活动:

让学生运用研究3的倍数的特征的方法去研究9的倍数。让学生经历涂、画、想等过程,使学生获得真实的体验。(一个数各位数字之和是9的倍数,这个数就是9的倍数。) [课堂总结] 谁能说一说这节课你学到了什么新知识?

以上是精品学***家准备的五年级上册数学3的倍数的特征教案格式,希望对大家有所帮助。

关于本教案的常见问题

Q：2,3,5的倍数特征教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2,3,5的倍数特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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