绝句优秀教案设计是什么类型的资料？

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绝句优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：绝句优秀教案设计

正文

15 古诗两首

教学目标

【知识技能】

1.认识9个生字,会写8个字。

2.能有感情地朗读、背诵古诗,培养读背古诗的兴趣。

【过程与方法】

理解诗意,体会表达的情感,感受意境美。

【情感态度与价值观】

学***禹制服洪水的顽强意志和献身精神。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解重点词语的意思。

3.理解诗意,体会表达的情感,感受意境美。

【教学难点】

在创作诗与课文的比较中,品味诗人用词的精妙,领悟一些创作的技巧,受到自然美

和艺术美的熏陶。

第二课时

课前谈话:

学生背背古诗入手。

一、复习

指名背诵《晓出净慈寺送林子方》。

二、初读感知,读通诗歌

1.解题:绝句,是我国古诗中的一种,它的特点之一是,每首诗共四句,每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”,每句七个字叫“七绝”。

2.简介作者及写作背景。

3.自由吟读,用笔圈出生字读一读,读准字音。自己读完以后再读给同桌同学听。特别关注“岭”与“吴”的读音。

4.指名读诗歌,倾听时关注字音与朗读节奏,标出朗读节奏。

5.生自由读。

6.交流学习朗读,根据学生学习情况随机学习生字。

4) 象形识记:鹂、鸣

比较识记这两个字

到图片中找一找美丽的小黄鹂,把它们圈出来。放到句子中再读。

三、品读诗句

1.读了诗歌,你眼前仿佛出现了哪些景物?用笔圈出表示这些景物的词语。

扣住描写“色彩”与“数量”的词,体会景物的美。

交流:(答案预设:黄鹂、翠柳、白鹭、青天、西岭千秋雪、东吴万里船。2.你有不理解的词吗?

1)指生答。

2)理解“窗含西岭千秋雪。”

A.观察教室窗理解“含”字

B.感受“西岭千秋雪”

C.地理知识拓展。

3)重点指导创意说话:我们教室的窗含()。

1)每个小组派人说一说;

2)出示图片逐句说一说诗意。

四、感悟吟诵

1.找对子,体会语言的工整。

1)两个对一行

黄鹂对白鹭

西岭对东吴

千秋对万里

2)尝试对对子:

2.引导学生从景物的动静来体会景物的美。

一、二句为动,三、四句为静

3.多种形式的朗读。

4.拓展阅读《中华经典诵读》,找找不同季节的诗,读一读。

四、书写生字。重点指导“窗”和‘柳“。

优点:

古诗在小学每一册都有,笔者一直在思考古诗教学年段特点如何体现?这一课中,二年级学生已经有了许多识字方法的积累,所以引导学生自主、互助识字,教师只在学生学习基础上适当引导,真正体现了学生的主体地位。朗读教学的环节引导学生感受停顿,接着进入诗意的理解。不存在难点的都放在合作学习环节中;而对学习的难点“窗含西岭千秋雪”,舍得花时间进行充分的点拨、引导、拓展,生字的教学“含”从字音、字形、字义真正落实。

缺点:

因为本人很喜欢读地理类书,又了解到杜甫这首诗写在成都草堂,所以在解释西岭千秋雪的时候,提到了西面喜马拉雅山。虽然是教师一句话带过的,也有一部分学生听得有滋有味,但是可能对二年级的孩子来说是否能了解,还有待于斟酌。

资料摘要

绝句优秀教案设计

绝句优秀教案设计

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：绝句优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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