线段、直线和射线评课稿是什么类型的资料？

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线段、直线和射线评课稿｜教案在线预览

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关键词：线段、直线和射线评课稿

正文

《线段、直线和射线》教学设计龙车小学:牟成楷

教学内容:西师大版本教材P41、42页及练习十1~3题教学目标:

1、认识线段、直线和射线,掌握它们的特征。理解它们的区别和联系。

2、体会两点之间线段最短,知道两点之间的距离就是它们间的线段长度。体会过两点有且只有一点直线。

过程与方法:通过观察和比较,使学生掌握线段、直线和射线的特征,明确三者之间的联系和区别。

教学重难点:准确认识线段直线和射线的特征

教学方法:引导—发现法

教学准备:课件、三角板(或直尺)

课型:新授课

教学过程:

一、主题引入

多媒体课件出示单元主题图。同学们,欢迎进入今天的数学天地,首先老师请大家欣赏一幅温馨而和谐的图片。这幅图片里蕴藏着许多有趣的线条和各式各样的角及请仔细观察,你能找出来吗?(同学们书上的40页也有这张主题图)

2、学生观察获取数学现象(有角和线)。

如:太阳射出的光芒、电线杆上的线、钓鱼杆、晒衣架、

大雁飞的队形……

师:今天就让我们走进线的王国,共同来了解这些有趣的线。先让我人们来做一个关于线的小测试:你能把图中的线分成两类吗?(得出弯的和直的)今天我们主要研究的就是直的线。我们把他们分成了三类。

3、引入并板书课题“线段、直线和射线”。齐读题目。二、新知探索

1、教学线段

课件出示小虫探路图,让学生说说那条路最近。

让学生观察说说最近线什么特点。(学生讨论得出结论。)师:请同学们观察这条线有哪些特征。学生举手汇报:是直的、有两个端点,可以度量。(师板书,然后课件显示)提示:那么我们能不能用尺子量出它的长度。

抽象出简易的线段,并且给出线段的概念。

师:我们把这种直的,有两个端点,能量出长度的线叫做线段。(板书:线段)

让学生寻找生活中看到过哪些线段?

师:两点间可以怎样画线?(提示:各种弯曲的线都可以)让学生动手画,得出:两点间线段最短。

让学生画线段。

让学生画一条5cm的线段。

2、教学直线

课件演示由线段两端无限延长得到一条直直的线。

让学生闭上眼睛想象它有多长?

提问:它有多长呢?(板书:无限长)

这样的线有端点吗?(板书:没有端点)能量出它的长度吗?(板书:不能度量)教师给出定义:这样的线叫做直线。(板书:直线)练习:学生动手得出。

(1)试一试过一点能画几条直线?(无数条)

(2)试一试过两点可以画几条直线?(只有一条) 3、教学射线

(1)1、课件演示由线段一端无限延长得到一条射线。

(2)2、说说生活中的射线有那些?

(3)让学生分组讨论射线的特征并回答下面的问题

1)这条线有几个端点?(有一个)

2)这条线能画完吗?(不能)

3)这条线可以度量吗?(不可以)

4)过一点能画多少条射线?

四)填一填

线段、直线和射线的区别和联系

三、即时练习：

1写出下面图形的名称。

2、猜出下面线的名称。

3、填空。

四、巩固练习：

1、判断下面哪些是线段？那些是直线？哪些是射线？

2、判断题

3、画一条长3cm长的线段。

五、课堂小结：

借助板书进行总结：

1、线段有两个端点、可以度量，两点之间线段最短。

2、线段两端无限延长后就得到一条直线。直线没有端点，不可度量。

3、线段的一端无限延长后得到一条射线。射线只有一个端点，不可度量。

六、板书设计：

直线、射线和线段

线段：

六、布置作业：

直线：射线：

教科书P42练习十1~3题。

资料摘要

线段、直线和射线评课稿