比的意义和性质教案设计范例
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比的意义和性质教案设计范例
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关键词：比的意义和性质教案设计范例
正文
比的性质
教学内容:教材P51例2,练习十四6、7、9和思考题及配套练习。
教学目的:1、理解掌握比的性质并会应用;2、培养学生观察、合作概括的能力。
教学重点:比的性质的发现过程
教学难点:理解概括比的性质
教学准备:预习本、配套练习册和相关课件
教学过程:
一、引入
1、商不变的性质;2、分数的基本性质。(比较大小并齐读规律。)
二、新课
(一)比的性质
1、出示一组相等的分数并用比表示。2、比较比的大小并展示。
10:12
3、观察:5:6= = 20:24= 200:240,你有什么发现?
4、小组讨论。(从左、右两方进行引导)5、信息反馈。6、小结:齐读比的性质并强调:0除外、同时(× ÷)、相同和比值。
三、练习
1、判断。(出示课件)
2、填空。(练习册P46第1题)
3、画图。(练习册P46第3题)
四、总结:
1、出示比、分数和商的性质。
2、比较三者之间的联系。
3、小结:实质相同,形式不一样。
4题。五、作业:数学书练习十四6、7、9题及练习册2、
板书:
比
一、性质
同时(× ÷)相同比值
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来自：学校：自贡市沿滩区刘山学校
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