比的意义和性质教案设计范例｜教案在线预览

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比的性质教学内容:教材P51例2,练习十四6、7、9和思考题及配套练习。教学目的:1、理解掌握比的性质并会应用;2、培养学生观察、合作概括的能力。教学重点:比的性质的发现过程教学难点:理解概括比的性质教学准备:预习本、配套练习册和相关课件教学过程:一、引入1、商不变的性质;2、分数的基本性质。(比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：比的意义和性质

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2018-06-06 08:43:00

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学校：自贡市沿滩区刘山学校

比的意义和性质教案设计范例

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2018-06-06 08:43:00

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关键词：比的意义和性质教案设计范例

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比的性质

教学内容:教材P51例2,练习十四6、7、9和思考题及配套练习。

教学目的:1、理解掌握比的性质并会应用;2、培养学生观察、合作概括的能力。

教学重点:比的性质的发现过程

教学难点:理解概括比的性质

教学准备:预习本、配套练习册和相关课件

教学过程:

一、引入

1、商不变的性质;2、分数的基本性质。(比较大小并齐读规律。)

二、新课

(一)比的性质

1、出示一组相等的分数并用比表示。2、比较比的大小并展示。

10:12

3、观察:5:6= = 20:24= 200:240,你有什么发现?

4、小组讨论。(从左、右两方进行引导)5、信息反馈。6、小结:齐读比的性质并强调:0除外、同时(× ÷)、相同和比值。

三、练习

1、判断。(出示课件)

2、填空。(练习册P46第1题)

3、画图。(练习册P46第3题)

四、总结:

1、出示比、分数和商的性质。

2、比较三者之间的联系。

3、小结:实质相同,形式不一样。

4题。五、作业:数学书练习十四6、7、9题及练习册2、

板书:

比

一、性质

同时(× ÷)相同比值

关于本教案的常见问题

Q：比的意义和性质教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比的意义和性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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