CPPT及课堂实录内容

第三课时

教学目标：

1.能完成“Let’s check”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。

2.

3.完成“Let’s wrap it up

4.能读懂“

Story time

教学重点：

1. 能够读懂“Read and write

”部分，并能够完成相关的阅读练习和

2. 能够灵活运用 “always/usually/often+

动词短语”进行口头交际及

教学难点：

完成“Let’s wrap it up”部分的练习，自主总结归纳含“go, play, have, do”的动词短语。

教具准备：

单词卡片、教学光盘。

教学过程：

Step 1:Warm up

（1）教师拿出单词卡片“do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner，clean my room, go for a walk, go shopping,

take a dancing class

（2）运用句型“When do you … ?”“At … o’clock”以及“What do

you do on … ?”“

I always/usually/often/sometimes

Step 2:Presentation

（1）听“Let’s check”部分的听力，并听Zhang所做的事情，同时，能够运用句型“I often … /I always … /I sometimes …

”来描述自

（2）完成“Let’s wrap it up”部分，总结带“go, play, have, do”的动词短语，并总结用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。 go go swimming go running go shopping

play play sports play ping pong play the

have have class have dinner

do do homework do kung fu do morning exercises 小结：go+

v. ing , play

pipa the+音乐器具，have：吃，喝，有，do

Step 3:Consolidation and extension

（1）完成

Story time

①教师展示挂图，学生结合挂图，阅读story

②小组讨论

story

③学生通过本单元的学习，能够找出“I usually/ often/ sometimes … ”以及“When do you … ?”“At … o’clock.”并能分析句子的意思。

⑤小组内部练习对话，并将故事表演出来，比一比，哪个小组表演得

Step 4:Homework

写一封信介绍自己周一到周五的timetable以及周末的活动,并运用句型

“I …at …o’clock”,“I often/usually/sometimes/always …on …

教学反思:

本课时主要考查学生的听、说、读、写综合能力。要求学生在学习完本单元之后,能够看懂“I usually/often/ …+动词短语+(with sb.)+on …”,并能够通过阅读完成相关练习。同时要求学生能介绍自己所做的活动,运用句型“I often/always/sometimes/usually …”来灵活表达,提高写作能力。