千米的认识优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

千米的认识教学目标:1、认识长度单位千米(km)。2、通过各种不同的途径体验1 km的长度,培养学生的空间观念。3、感受数学与日常生活的密切联系,增强学好数学的自信心。教学重点:1、认识长度单位千米,建立1千米的长度观念。2、掌握1千米和1米的关系。教学难点:正确建立1千米的长度观念。五、教学过程(

资料类型：教学教案文档

所属课文：千米的认识

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2018-05-17 18:10:00

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学校：泸州市周永福第一实验学校

千米的认识优质教案设计

未知

2018-05-17 18:10:00

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关键词：千米的认识优质教案设计

正文

千米的认识

教学目标:

1、认识长度单位千米(km)。

2、通过各种不同的途径体验1 km的长度,培养学生的空间观念。

3、感受数学与日常生活的密切联系,增强学好数学的自信心。教学重点:

1、认识长度单位千米,建立1千米的长度观念。

2、掌握1千米和1米的关系。

教学难点:正确建立1千米的长度观念。

五、教学过程

(一)观看图片,感受大的空间距离

(二)复习导入

1、复习旧知

(1)说说我们已学过哪些长度单位?用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米。(请小朋友上台展示)

(2)在()里填上合适的长度单位。

①一枝铅笔长18()。

②一枚1分硬币厚约1()。

③教室里的课桌高8()。

④教室地面约长8()。

⑤中心到黄义的距离是5000()。

导入新课——中心到黄义的距离是5000什么呢?这个问题用我们学过的长度单位已经解决不了了。所以我们需要用更大的长度单位来测量,今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。(教师板书课题)

(三)联系生活,建立表象

1、初步建立1千米的观念

(1)说一说:对于"千米"这位新朋友,你想知道些什么?

(2)想一想:1千米到底有多长呢,你能否具体说说你心目中1千米的长度?(可)

以结合课前了解到的信息来描述

如果小美家比小强家远700米,那小美家离学校有多远呢?

300+700=1000米

2、进一步建立1千米的表象

我们学校运动场跑道一圈是250米,沿跑道走( )圈的长度正好是1000米,1000米用较大的单位表示是1千米。生活中的远距离,我们就用千米表示。

教师板书:1千米=1000米。

3、实际感受1千米

教学楼一层楼高是4米。我们有5层楼,所以我们的教学楼高多少米?(20米)

想象一下如果是1000米的教学楼,得有多高?让孩子们结合实物感受1000米确实很长! 4、体验1000米

把学生集中到操场上,沿着操场走一走,体验1000米

5、完成问题

⑤中心到黄义的距离是5000()。应该填什么单位

七、板书设计;

千米的认识

1000米=1千米(公里)

1000m=1km

关于本教案的常见问题

Q：千米的认识优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《千米的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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