11 我是一只小虫子课堂实录【2】｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》(第二课时)教案年级:二年级下册学科:语文版本:人教版课程标题《我是一只小虫子》授课老师方艳教学目标:1.复习16个汉字,会写8个字。正确读写有关词语。2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。3.在充满感情的朗读中感悟怨言的趣味性,激发想象力。培养孩子尊重生命热爱自然的情感。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-25 10:48:00

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学校：巩义市涉村镇桃园小学

11 我是一只小虫子课堂实录【2】

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2018-05-25 10:48:00

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关键词：11 我是一只小虫子课堂实录【2】

正文

《我是一只小虫子》(第二课时)教案

年级:二年级下册

学科:语文

版本:人教版

课程标题《我是一只小虫子》

授课老师方艳

教学目标:

1.复习16个汉字,会写8个字。正确读写有关词语。

2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文。

3.在充满感情的朗读中感悟怨言的趣味性,激发想象力。培养孩子尊重生命热爱自然的情感。

教学重点:

在充满感情的朗读中感悟怨言的趣味性,激发想象力。培养孩子尊重生命热爱自然的情感。

教学过程:

一、复习导入

1.出示本课生字,学生认读,出示拼音练读。

2.给生字组词,开火车组词。出示词语,开火车读词语。

3.出示词语,大家抢读,美读,大声读,体会语言的美好。

4.复习生字出示形近字组词,大家进行开火车。

5.出示多音字进行训练与积累。

6.出示图片,导入新课。大蜻蜓绿眼睛,萤火虫提灯笼,小蚱蜢,穿绿袄,若是变成一只小虫子,那该多有趣……

二、课文赏析

(一)品读第(1——2)自然段。

(出示课件)当一只小虫子好不好?我的小伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

1.看谁读得好,读出了那些信息呢?

2.你从哪些词语中读到的呢?

3.用一个疑问句引起读者的思考。

4.交流思考:做一只小虫子好不好呢?

5.苍耳有刺,碰到就会痛。

6.虫子身体很小,所以会被小狗的尿淹了。

7.小鸟会把虫子吃掉,所以我的伙伴们不喜欢小鸟。

8.毛茸茸:“ABB”

(二)品读第(3——6)自然段。

(出示课件)不过,我觉得当一只小虫子还真不错。

1.第3自然段是过渡段,有承上启下的作用。

2.“不过”这个词语表示转折,承接上文的同时引起下文我的态度。

3.我的朋友有谁?

4.摇摇晃晃:AABB

5.我很享受成为小虫子的生活,我在打扮自己呢!

6.“这可是免费的特快列车呀!”这是一个比喻句。可见我十分喜欢做一只小虫子呢!

7.第五自然段这个自然段有什么作用呢?

8.从结构和内容的角度进行一下分析,引起下文我的朋友们!

9.屎壳郎有趣在哪里?

10.螳螂有趣在哪里?

11.天牛有趣在哪里?

(四)品读(7)自然段

(出示课件)我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!

1.我想当一只小虫子吗?

2.为什么呀?

3.你知道“我”是一只什么虫子吗?为什么呢?

三.交流分享

小组合作交流讨论:在小组里交流一下你所知道的小虫子有谁?它有什么特点呢?

四.作业布置

把这堂课的收获讲给小伙伴听吧!

板书:我是一只小虫子

尊重生命

热爱自然

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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