小数的性质教案范文｜教案在线预览

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小数的性质教学目标1.进一步理解小数的性质。2.会比较小数的大小。3.进一步体会小数在生活中的作用。教学重点进一步理解小数的性质。教学过程教师活动学生活动复习旧知我们学了4年的数学,你会比较整数的大小吗?请说说整数大小比较的方法。学生回忆说说整数大小比较方法。引入新课1.揭示课题。2.你想比较哪两个

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所属课文：小数的性质

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小数的性质教案范文

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关键词：小数的性质教案范文

正文

小数的性质

教学目标

1.进一步理解小数的性质。

2.会比较小数的大小。

3.进一步体会小数在生活中的作用。

教学重点

进一步理解小数的性质。

教学过程

教师活动学生活动

复习旧知

我们学了4年的数学,你会比较整数的大小吗?请说说整数大小比较的方法。学生回忆说说整数大小比较方法。

引入新课

1.揭示课题。

2.你想比较哪两个小数的大小?举出例子。

3.小组讨论:比较这两个小数的大小,并说说是怎样比较的。

4.独立完成例3三道题。小结比较方法。

5.师根据学生的回答总结小数比较方法。

6.试一试。比较每组中两个数的大小。

3.7○2.853 0.809○0.89 3.2○3.200 全班齐练,再集体订正。1.小组讨论比较大小。

2.指名说说是怎样比较大小的。

3.小结小数大小比较的方法。

4.试一试。

生先独立完成,再集体订正。

独立完成巩固应用强化小数大小比较方法。

1.比较超市商品的单价。

2.老师收集了运动会上我班几个同学跳高和60m 跑的情况,请大家帮老师把跳高成绩按从高到低排一排,把60m跑的成绩按从快到慢排一排。

1.进一步强化比较大小的方法。

2.比较商品单价。

3.按成绩排列成绩。

关于本教案的常见问题

Q：小数的性质教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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