11 我是一只小虫子PPT专用课堂实录内容

11.我是一只小虫子

孟州市谷旦镇张村小学薛冬艳

教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等 14 个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

4、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。教学重点:读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学过程:

一、趣味导入

1、播放儿歌《虫儿飞》,谈话导入:

在美丽的花丛中,在碧绿的草丛里,到处都有可爱的小虫子,有勤劳的蜜蜂,有……

你们喜欢它们吗?今天让我们跟随作者张月走进课文《我是一只小虫子》,试着从小虫子的视角感受小虫子生活中的苦与乐,希望会给大家带来不一样的惊喜。

2、板书课题,齐读课题

二、初读课文,扫除生字障碍

1、自读提示

(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音认识的生字;借助上下文理解词语的意思。

(3)将课文读通顺,存在问题的词句做个标记,可以多读几遍。

(4)了解课文主要讲了一件什么事。

2、检查自读情况

(1)指出不理解的词语,重点指导“尿、屎、屁”

(2)课文主要有多少个自然段。

(3)分男女生对读课文,看看在读的过程中有没有不认识的字,或者读错的字。

(4)思考课文主要讲了一件什么事?(当一只小虫子好不好?)

三、品读感悟识童趣

1、学生自由读课文,找出当虫子好和不好的地方,用不同的标记画出。

2、同桌交流,用问答的形式边问边答,自由交流

3、学生自由汇报反馈

①当虫子的坏处

(1)当一只小虫子好不好?

(2)出示句子研读:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

(3)自由读一读,把它读通顺。

(4)读得好的老师表扬,读得不好的老师引导着读。

(5)从同学们的读中,你体会到了什么?

(6)指导学生读出倒霉的语气。齐读。

②、当虫子的乐趣

(1)自由读一读,体会当虫子的乐趣。

(2)学生自由汇报反馈:

A 早上,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

B 如果能跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。

C 走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。

D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!

(4)学生自由读一读,说说读出什么语气?

(5)请同学读一读,读出欢快、有趣的语气。

四、细品课文,升华主题

1、猜猜“我是谁?”是从哪些地方看出来的?

2、拓展阅读《蟋蟀的歌》

3、再读课文,思考:为什么同样是虫子,这只小虫子和它的伙伴想法却那么不一样呢?

4、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢?

5、师小结。

虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活,我们的生活比虫子的生活好了太多太多,我们更应该热爱我们的生活。

五、昆虫简介

昆虫不但种类多,而且同种的个体数量也十分惊人。人类已知的已经有100多万种。多数昆虫可以做标本和珍贵药材,是人类可以利用的良好生物资源。

七、作业

1. 课外阅读----法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。

2. 仿写“我是一只……”