识字加油站+展示台优质课教学设计｜教案在线预览

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部编版一年级语文下册《语文园地六》教案设计时间:2018.5.21 教师:彭爽教学目标1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。2.借助拼音和情境识记生字。3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。教学重点借助拼音和情境识记生字。课前准备制作课件。教学过程第

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+展示台

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2021-02-11 23:32:32

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学校：四面城九年一贯制学校

识字加油站+展示台优质课教学设计

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2021-02-11 23:32:32

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关键词：识字加油站+展示台优质课教学设计

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部编版一年级语文下册《语文园地六》教案设计时间:2018.5.21 教师:彭爽

教学目标

1.通过“识字加油站”和“展示台”,引导学生发现识字方法。

2.借助拼音和情境识记生字。

3.把认字、学词和认识事物联系起来,激发学生在生活中学习语文的兴趣。

教学重点

借助拼音和情境识记生字。

课前准备

制作课件。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

导学:今天,老师要和小朋友们去语文园地六学习,老师先告诉你们一个秘密,这个园地可以讲故事,可以做游戏,还能学变魔术……你们愿意去吗?

设计意图:未成曲调先有情。上课伊始,教师用充满诱惑力的语言,激发学生积极参与的热情和学习的积极性。

二、识字加油站

1.与字宝宝捉迷藏。

(1)激趣导学:(出示多媒体画面:画面是"识字加油站"中的词语组合起来的情境图)这幅图画多么漂亮啊!你们都看到了什么?和同桌找一找,说一说,看谁发现得多?

(2)汇报交流:随着学生汇报看到了什么,相机出示相关的词语。让学生领读。

(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则:小组派代表读出"识字加油站"中需要认识的字。读对了,字宝宝就会跳出来,另一组派代表读,字宝宝就会重新藏好,然后开火车把字宝宝找出来。(教师引导学生互相正音)

2.送字宝宝回家。

(1)导学:仔细看看字宝宝的家,你们发现了什么?(出示和生字对应的实物)

(2)学生送字宝宝回家。(假如送错了,字宝宝就不会动,教师引导同学纠正。)

(3)小组齐读,全班齐读。

(4)拓展训练:教师指导学生在小组内用上"识字加油站"中的词语编故事。

设计意图:巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中,引发同学自主学习、合作探究的欲望,变被动接受为主动认知。

三、展示台

1.导学:汉字宝宝在我们的生活中随处可见,你们瞧!

2.(课件出示各种食品的包装袋)这里有好多字宝宝,你们认识吗?小组内读一读,看谁认识的字宝宝最多?

3.学生在小组内交流识记屏幕上的食品包装袋上的字。

4.同桌间交流识记自己带的食品包装袋上的字。

5.除了书本和食品包装袋,你们还在生活中的哪些地方认识了哪些生字呢?

6.小结:字宝宝就在我们身边,只要你们用心,就能找到它们。现在开始,咱们比一比,看看谁是生活中的有心人,识字更多。

三、本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+展示台优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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