小池评课稿｜教案在线预览

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小池教学设计教学目标1、认识“泉、露、柔”等7个字,会写‘爱、角、无’等5个字。2、正确、流利、有感情朗读、背诵古诗、了解古诗的大意。3、有朗读古诗的兴趣,图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。学情分析一年级的学生认字有限,了解的东西也不多。古诗又是古人把语言精简浓缩的优秀的文学作品。理解起来并不是一

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-04-12 15:52:00

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学校：江门市蓬江区荷塘镇篁湾中心小学

小池评课稿

未知

2018-04-12 15:52:00

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关键词：小池评课稿

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小池教学设计

教学目标

1、认识“泉、露、柔”等7个字,会写‘爱、角、无’等5个字。

2、正确、流利、有感情朗读、背诵古诗、了解古诗的大意。

3、有朗读古诗的兴趣,图文结合,感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

学情分析

一年级的学生认字有限,了解的东西也不多。古诗又是古人把语言精简浓缩的优秀的文学作品。理解起来并不是一件容易的事情。对于一年级的孩子来说,读顺就难,这就需要我们借用优美的节奏来吸引他们朗读。他们的理解力不是很强,精减概括的古诗就更难理解。他们喜欢看美丽的事物,喜欢听有趣的事。让他们学习古诗,就要用生动的画面,好听的音乐。来吸引他们关注古诗的所表达的内容,他们虽然年纪小,但事有自己的理解,让他们结合美丽的图片说说自己看到的、想到的,是理解古诗有效的途径。

重点难点

识字、写字朗读背诵。体会诗歌的韵味和美好的意境。

教学过程

活动1【导入】以图入境,复习导入

1、大自然的美景总是令人陶醉。从古到今,不知多少诗人用他们的

笔赞美它。

2、出示图片,说说你看到了什么?

听谈话,了解写景的的诗。

学生看图、背诵《春晓》

活动2【讲授】初读古诗,学习生字

1、有这样一位诗人杨万里被一个美丽的小池塘深深地吸引,写下了一首名为《小池》的诗。介绍杨万里板书:小池学习生字“池”2、这是一个什么样的小池塘呢?他是怎样描写的呢?老师范读。

听完你有什么感受呢,是不是发现有很多没学过的生字呢?下面我们一起来认识一下这些生字宝宝吧。

3、学习生字(记忆、组词、)

学生代表朗读字音,一人带领全班同学读;对子读,互相检查。

用学过的识字方法说一说怎么记,生字是由哪些部分组成;

说说组词,并写在书本上。

4、检查读去掉拼音的词语。

活动3【活动】学读古诗了解节奏

1、认识完生字宝宝,那就让我们再回到这个小池塘,去体验体验,它的美。老师范读。

2、这首古诗听起来很美吗?你会读吗?

3、那请你先把试着把朗读的节奏画出来,然后自己读一读。

4、谁愿意上来画一画节奏，谁愿意给大家读一读？点评

5、师生对读，同坐对读。男女对读。

6、师生接力读，全班接力读。

活动4【活动】学习古诗词的意思

1、诗词里面究竟描写了什么呢？

2、请你再读一读。看看你都知道了什么？

3、谁喜欢第一二三四句，请你读一读。

4谁来说说你知道了什么？有什么不明白的地方？

活动5【活动】有感情背诵

1、看全景老师说意思学生读全诗。

2、谁能把这首诗背下来。指名、全体背诵。

3、整首诗让你有什么样的感受？

活动6【作业】作业

回家收集一些描写自然景物的古诗。

板书

泉眼

惜小池树荫爱柔情

生机小荷露

蜻蜓立

关于本教案的常见问题

Q：小池评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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