认识周长优秀教学设计｜教案在线预览

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认识周长赵晶教学内容:西施版小学《数学》三年级(上)教学目标:1、通过学生的操作、实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长度就是它们的周长。2、通过指、摸、测、描等操作活动,引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。3、体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的快乐。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识周长

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2018-04-26 09:28:00

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学校：叙永县落卜镇云山小学

认识周长优秀教学设计

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2018-04-26 09:28:00

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关键词：认识周长优秀教学设计

正文

认识周长

赵晶教学内容:

西施版小学《数学》三年级(上)

教学目标:

1、通过学生的操作、实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长度就是它们的周长。

2、通过指、摸、测、描等操作活动,引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。

3、体会数学与生活的密切联系,发展数学思考能力,享受学习的快乐。

教学重点:

认识周长的含义,会测量并计算出周长。

教学难点:

理解周长的概念。

教学过程:

一、谈话导入

1、孩子们你们听过龟兔赛跑的故事吗?龟兔和兔子第一次赛跑,谁的第一(乌龟)

2、现在白兔和灰兔赛跑谁会的第一,生1:灰兔生2:白兔。这都是由周长的不同引起的,出示课题:认识周长。

二、通过指一指,初步感知周长。

(1)感知布的周长:

1.出示布让生先说布是什么形,给布镶花边,让学生指一指。

2.师总结:给布镶花边刚好镶一周,这一周的长度就是布的周长。(2)感知树桩面的周长:

1、生指树桩面的周长。

2.师总结树桩面的周长:围树桩面一周的长度就是树桩面的周长。(3)让生仿照布和树桩面周长的含义说一说还知道生活中还知道哪些物体面的周长。

(4)巩固练习

出示篮球场平面图,让生指出篮球场周长。

三、触摸感知,导出周长含义。

(1)让生摸一摸课桌面的周长。

(2)课桌面是什么形?(长方形)树桩面是什么形?(圆形)布是什么形?(正方形),这些物体的面的形状各不相同用两个字来概括那就是图形。

(3)师版书周长的意义。

(4)让生说一说周长的意义中比较重要的词语,并说一说为什么。

(5)练习:找出表示奖状周长的图。

四、测量周长。

1.先摸一摸物体面的周长,选择你喜欢的工具来测一测这些物体面的周长。

2.指名汇报测量方法。

五、巩固练习,描周长。

六、小结本课。

板书设计:

认识周长

围图形一周的长度,就是这个图形的周长。

指

摸

测:量、围、滚

描:

关于本教案的常见问题

Q：认识周长优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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