认识三角形第二课时教学设计｜教案在线预览

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西师版四年级下册数学第四单元《三角形》之“三角形内角和”教学设计课题:三角形的内角和教学目标:通过特殊到一般,通过学生动手测量、计算、剪拼,发现三角形内角和是180度,并能运用这一性质进行有关三角形角的计算。教学重点、难点:通过学生动手操作,发现并归纳三角形内角和性质教学具准备:量角器、三角尺、任意

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识三角形

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2018-04-23 13:51:00

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学校：合江县合江镇流杯池小学校

认识三角形第二课时教学设计

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2018-04-23 13:51:00

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关键词：认识三角形第二课时教学设计

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西师版四年级下册数学第四单元《三角形》之

“三角形内角和”教学设计

课题:三角形的内角和

教学目标:通过特殊到一般,通过学生动手测量、计算、剪拼,发现三角形内角和是180度,并能运用这一性质进行有关三角形角的计算。教学重点、难点:通过学生动手操作,发现并归纳三角形内角和性质教学具准备:量角器、三角尺、任意三角形纸片、小剪刀

教学流程:

一、引入

我们知道三角形有3个角,那么这3个内角有什么关系呢?

二、探究活动

1、学生活动一:

学生拿出熟悉的两块三角尺说一说每个角的度数,再把三个角相加,会发现什么?

(1)、90°+60°+30°=180°

(2)、45°+45°+90°=180°

发现:三角尺的三个角之和是180°

2、学生活动二:

学生拿出准备好的三角形纸片,用量角器量出三个角的的度数,再把他们相加,会发现什么?

学生汇报交流

发现:三角形的三个角之和是180°

3、学生活动三:

学生将准备的三角形纸片的三个角剪下,然后再把他们拼在一起,观察拼成一个什么叫?说明什么?

学生剪拼,展示

发现:三角形的三个角之和是180°

归纳小结:三角形的内角和是180°

三、知识应用

1、求下列三角形中∠1的度数。

(1)(2)(3)

2、课堂活动:教科书38页课堂活动第2题

3、课堂练习:教科书39页练习十四第4-7题。

四、课堂小结

这节课我们探究了三角形的什么知识?你掌握了吗?你会应用知识解决问题吗?

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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