1 小蝌蚪找妈妈设计意图

1小蝌蚪找妈妈

【教材分析】

《小蝌蚪找妈妈》是一篇融知识性、趣味性于一体的科学童话,文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中,经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段,最后变成了青蛙,说明了青蛙生长过程形体变化,蕴含了从小独立生活,遇事主动探索的道理。

【学情分析】

经过一年的学***部分学生对学习生字都有了自己的方法,教师应当相信他们的识字能力。学生对蝌蚪和青蛙都比较熟悉,有一定的生活经验,所以教学本课,以朗读为主,特别是分角色朗读更受学生的欢迎。

【教学目标】

1.认识“塘、脑”等15个生字,会写“两、就”等10个生字,掌握多音字“教”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。

3.学会准确理解和运用课文中出现的动词。

4.增强对科学童话的兴趣。体会从小独立生活,遇事主动探索的道理

【教学重难点】

1.了解青蛙成长过程中的形体变化。

2.理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。

【教学方法】情境法、演示法、朗读法

【教学准备】

1.学生搜集有关蝌蚪和青蛙的图片和文字资料。

2.课件。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、猜谜导入

1.师引语:今天我们给大家介绍一位新朋友,猜猜它是谁?

2.出示谜面

3.生交流,说谜底。

4.板书:蝌蚪,引导学生观察词语的特点。

5.出示小蝌蚪图片,说说小蝌蚪长得是什么模样?

6.引语:小蝌蚪找不到自己的妈妈了,咱们要不要帮忙?

7.补充课题,齐读课题。

二、初读识字

1.出示自读提示,指生读要求:

(1)请同学们自己借助拼音读一读课文,注意读准字音,读通句子。

(2)圈出生字,多读几遍,记住字音、字形。

(3)标出课文自然段,说说每一自然段的意思。

2.学习生字

(1)出示生字,学生多种形式认读,师相机点拨。

左右结构:塘、脑、哇、教、捕、阿、姨、顶、披、鼓、肚、孩、就、睛、跳

上下结构:袋、龟、两、宽

独体字:皮

半包围结构:灰、迎

(2)学习多音字“教”。

(3)出示会写生字,指导观察字形,正确书写,评议鼓励。

a.观察并说说注意的笔画。

顶:右边“页”注意最后一笔为点。

孩:“子”做偏旁横变提,“亥”最后一笔为点。

皮:注意笔顺(横钩、撇、竖、横撇、捺)

b.教师范写,学生练写。

c.评议,订正。

3.巩固生字,同桌互相检查。

三、再读感知

1.师读课文,生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。

2.填空回顾课文

_______里有________小蝌蚪,大大的________,________的身子,________长长的尾巴, ________地游来游去。

3.小结。

四、作业

1.朗读课文。

2.书写生字词。

3.查找有关蝌蚪和青蛙的资料。

第二课时

一、复习导入

1.检查字词。

2.听写词语。

3.引语:这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。

二、感知课文

1.播放情境朗读,学生认真倾听,想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化?

2.小组交流,出示画面,帮助学生说话。

3.自读课文,用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。

三、理解课文

1.默读课文,想想说说。

(1)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁?

(2)他们都说了些什么话?

2.引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。

(1)小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去。

(2)小蝌蚪看见一只乌龟摆动四条腿在水里游,连忙追上去。

(3)小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就游过去。

3.分角色朗读。

(1)小组分角色练习朗读,要求:选择自己喜欢的角色,练习分角色朗读课文。

(2)指导分角色朗读。要求:戴上头饰,配上动作,表演朗读。

四、启发思考

引语:为什么小蝌蚪认定大青蛙就是他们的妈妈?

1.点拨朗读。

鲤鱼和乌龟是怎样向小蝌蚪描述他们的妈妈的?用“~~”画一画,读一读。

2.小蝌蚪见到的大青蛙是什么样子的?

3.情境填空,配上动作朗读。

五、发散思维

1.引语:小蝌蚪在找妈妈的过程中,不知不觉地变成了青蛙,听到了妈妈的招呼,他们是怎么做的?

2.找出相应句子,体会蹦、跳、蹬。

3.播放青蛙的叫声,引导学生想象说话,小青蛙和妈妈都说了些什么?

4.完成课后第2题。给小蝌蚪形体变化过程图标上序号。

5.用上表示先后顺序的词语把它们连起来说一说。

6.完成填空题:

小蝌蚪先长出两条()腿,再长出两条()腿,后来尾巴变()了,最后尾巴()了,成了一只()。

7.当妈妈不在你们身边的时候,你们遇到困难该怎么办呢?

六、课外延伸

1.你们还知道哪些关于青蛙的知识?

2.出示有关青蛙的资料。

3.欣赏歌曲《小蝌蚪》。

七、布置作业

1.熟读课文,把故事讲给家长听。

2.和家长分角色朗读课文。

板书设计:

1 小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪青蛙

大脑袋大眼睛

灰身子长后腿长前腿尾巴变短尾巴消失绿衣裳

长尾巴