2 传统节日第二课时教学实录

传统节日

一、导入

教师板书:传统节日今天咱们来继续学习课文----生齐读课题

上节课我们已经预习了课文,哪位同学知道什么是传统节日呢?

生交流

1.是的,像这些是我们中国自古就有的,是属于我们中国人自己独有的节日。这样的节日就是------“传统节日”

2.这节课,就让我们走进儿歌---- 一起来了解传统节日的相关知识。

二、检查预习

1.自由朗读儿歌,提要求:读准字音,读通句子。

2.检查生字词

思考:儿歌共有几句话?该我们介绍了哪几个节日?生汇报交流,教师板书

3.还记得这些传统节日分别是在什么时候呢?这些节日都是按照什么顺序排列的呢?(时间)

今天我们就来看看中国传统节日都有哪些风俗?我们在这些节日里又能吃到哪些美食呢?

三、学文

过渡:我想,所有的传统节日里那大家最爱过得就是-----春节了?为什么呢?(交流)

(一)出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。

1. 画出句子中写春节习俗的词语(贴窗花放鞭炮)

2.春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年……)。

3.你还知道哪些春节的习俗?

4.过春节了,小朋友们都穿起了新衣服,有收到了压岁钱,心情怎样?该怎么读这一小节呢?指导朗读。过渡:过了春节,就到了-----

(二)出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

1.交流元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

2.引导理解“人如潮”的意思?(展示图片,结合图片理解词语意思)

谁来读读这句?

(三)出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

1.讲述清明节的习俗:清明节又叫踏青节,是我国最重要的祭祀节日是祭祖和扫墓的日子。在秦朝之前开始流传,直到唐朝盛行起来。每当清明节时,人们就会相约一起去给祖先和逝去的亲人扫墓,来寄托我们的哀思。

及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。

(四)出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

1.请同学交流端午节的来历。

2.“粽子艾香满堂飘”,从这句话你读出了什么?(端午要吃粽子,插艾草)

除了这些,还有哪些习俗呢?(端午的习俗有赛龙舟,吃咸鸭蛋、粽子,插艾草,喝雄黄酒……) (五)出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

“七夕节”也叫“乞巧节”,是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日,跟这个节日有关的传说故事《牛郎织女》,谁来跟大家来说说?

2008年,牛郎织女传说经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

指导朗读

(六)出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

1.中秋节的风俗:吃月饼,赏月。

2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家?(合家团圆)

3.拓展:中秋节的时候月亮为什么是圆的?因为中秋节是农历的十五,这个时候地球运行到月亮和太阳之间,这天太阳从西方落下去时,月亮正好从东方升上来,地球上看见圆形的月亮,这种月相叫望,这时的月亮叫望月,也叫满月。

5.有关中秋节还有一个神话传说呢。简单介绍《嫦娥奔月》的故事。谁来读读这一句?

(七)出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

1.重阳节有习俗有哪些?(踏秋、赏菊、登高)

2. 重阳节是每年的九月初九,久久因为与久久同音,又是一位数中最大数,因而有“长久长寿的含义。1989年,我国把每年的九月初九定为老人节,传统与现代相结合,成为尊老、敬老、爱老的节日。(八)出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

四、拓展延伸

1.你们知道吗?有关中国的传统节日,还曾留下过许多流传千古的诗句呢?

出示诗句:

2.教师简介像这样具有中国特色的文化就是传统文化。交流还知道哪些传统文化呢?(剪纸、京剧等) 2.中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,你们知道其他民族的传统节日吗?指导写字教师引导学生观察生字结构,发现书写规律。

八、课堂小结

通过这节课的学习,你有哪些收获?孩子们,中国传统节日实在是有趣,我们的祖先们生活劳作中创立了形式多样的传统节日,但不论是哪一个节日都寄托了他们对生活的美好祝愿。(板:形式多样寓意美好)

1.让我们再来一起有感情地读读这首儿歌。

2.试着背一背

五、布置作业