17 要是你在野外迷了路教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了》路教学设计执教:牛丽霞教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学过程:一、温故探新1、认读生字词语。2、通过上节课的学习,我们知道了如果我们在野外

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-23 15:43:00

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学校：范县第一小学

17 要是你在野外迷了路教学设计第二课时

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计第二课时

正文

《要是你在野外迷了》路教学设计执教:牛丽霞

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学过程:

一、温故探新

1、认读生字词语。

2、通过上节课的学习,我们知道了如果我们在野外迷了路,大自然中有很多天然的指南针,能帮助我们辨别方向。那么这天然的指南针分别是什么?今天我们继续学习第20课《要是你在野外迷了路》。

二、交流

1、师:我们一起来完成下面的表格。

出示表格。

2、第二自然段:

⑴齐读第二自然段。

⑵说说自己的发现。

课件演示。

⑶看课件演示.。

(4)太阳为什么是忠实的向导?把太阳比作了什么?

理解“向导”“忠实”,因为太阳都是从东边升起,西边落下,中午的时候在南边,按一定的轨迹运转,是可以信任的,可靠的,所以说是忠实的向导。

拓展:忠实的()忠实的()忠实的().......

⑹看着图片,试着背诵这一小节。

要是晚上迷上路,我们应该怎么辨别方向哪?

3、学习第三自然段:

⑴女生读第三节。

⑵怎样找到北极星?(课件演示)

为什么是指路灯?比较灯和星的相似点.(理解“永远”)

永远应重读。

(3) 北极星为什么能准确地指示方向?人们把北极星比作什么?你能用什么办法找到北极星?怎样利用它辨别方向?指导看“星象图”。

(4)参照图片试着背诵

要是在阴雨天迷了路,我们又该怎么办哪?

4、学习第四自然段:

⑴男生齐读。如果是一个既看不到太阳也无法看到星星的阴雨天,该怎么办呢?

⑵“大树”自述指点方向的方法。

⑶你有什么问题要问问“大树”吗?

比如:为什么枝叶稠的一面是南方,稀的一面的北方?

南稠北稀。稠就是枝叶密而多,稀就是枝叶少。

到了冬天,我们又靠谁来帮忙哪?

5、学习第五自然段。

⑴齐读课文。

⑵怎样利用沟渠里的积雪来辨别方向,课文没给我们答案,谁来解决这个疑问?

理解“沟渠”,课件演示。

⑶课件演示大山上的积雪,与沟渠里的积雪相对照,让孩子们记住“沟渠里的积雪”。

6.参照表格试着让孩子们背一背2-----5段

四、拓展升华

1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针,你还知道哪些?(向日葵,水果等)

2、师:希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考,做一个生活的有心人。

3.试着背诵全文

五.小练笔

仿照课文的写法写出你所知道的大自然中的指南针。

板书设计:

要是你在野外迷了路

17.

天太阳

然

的北极星细细观察

指大树多多去想

南

针沟渠里的积雪

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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