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词语盘点名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：词语盘点名师教学设计1

正文

《词语盘点》教学设计

执教:三明市实验小学范爱金

教学目标:

1.读准词语盘点中的轻声词和多音字,巩固并掌握“读读写写”、“读读记记”中的词语,达到会写“读读写写”的词语。

3.引导学生总结提炼出理解词语的方法,并能根据意思说出相应的词语。

3.学习词语分类记忆的方法,掌握词语结构及构成规律。

4.在积累运用的过程中,提高学生对词语的运用能力,增强对祖国语言文字的热爱。

教学重点:利用微课,学习词语分类的方法,并能运用方法对词语进行分类,掌握词语的结构及构成规律。

教学难点:在积累运用的过程中,提高学生对词语的运用能力,增强对祖国语言文字的热爱。

教学准备:课件、微课

教学过程:

一、谈话导入

1.在第七单元的学习中,我们认识了作者笔下许多栩栩如生的人物形象,也积累了许多词语。这节课,让我们一起走进词语盘点的学习。

2.板书课题:词语盘点

3.齐读课题。

二、我会读

1.出示词语,要求自由读,注意读准字音。

2.出示词语指名读,强调注意事项。

⑴侄子打量屁股师傅包袱

说说从这组词语中,你发现了什么?

(2)刻薄露馅敛声屏气

这组词语都有多音字,你还能说出这些多音字的其它读音并组词吗?

3.说说在读准字音方面,要注意些什么?

4.开火车读

三、我会写

1.出示“读读写写”的词语,请生说一说易写错的字。

(例:诞疾郎煌)

2.找一找错别字

(1)出示第一组词语

放荡无礼()手急眼快()朗中()睑声屏气() (请生上台进行订正)

(2)出示第二组词语

兴高采烈()语重心常()坚苦卓绝()金壁辉煌() (师根据学生说进行现场订正)

4.齐读读读写写的词语

四、词语意思我知道。

1.过渡:会读词语、会写词语还不够,咱们还要了解词语的意思,这样才能灵活运用。谁来说一说理解词语的意思有哪些方法?

2.请根据词意说出相应的词语

转悲哀为喜悦()

相貌姿态美丽()

不出声,屏住呼吸。形容精神集中。()

不循礼法;没有礼貌。()

各方面都非常完美,毫无缺陷。()

形容美妙到了极点,无法用言语表达。()

形容精神振奋、饱满。()

(服饰、器物、房屋)美观而不落俗套。()

冷酷无情;过分苛刻。()

3.说说这些成语的近义词和反义词

近义词:敛声屏气()兴致勃勃()

反义词:放诞无礼()精神抖擞()

五、会分类

1.学习词语,不光要会读、会写、理解其意思,如果能学会将词语进行分类,将有助于我们对词语进行整理归纳,帮助记忆。

2.出示微课(词语分类的方法)

3.出示词语,请生进行分类。

六、我会用

1.请从下列的词语中选几个来说几句话。

精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼

健步如飞低声细语半信半疑兴致勃勃

妙不可言活蹦乱跳十全十美挤眉弄眼

不声不吭神采奕奕大步流星文质彬彬

2.妙笔生花。

请从以上词语中挑选几个自己喜欢的词,也可用上平时积累的好词,描写自己熟悉或认识的某个人。注意展开丰富的想象,从人物的动作、神态、语言等进行刻画,写一个小片段。

3.生进行练笔

4.交流评议。

七、课堂小结

1.师:同学们,通过今天的学习,我们掌握了学习词语盘点的方法。学好词语,不光要读准字音、正确书写、理解词意、学会分类,更重要的是要学会灵活运用,这样才能使词语在我们的口中和笔下熠熠生辉。

2.齐读《词语盘点歌》

八、布置作业

继续完成小练笔。

板书设计:

分类运用词语盘点

读音字形词意

资料摘要

词语盘点名师教学设计1