8　维也纳生活圆舞曲特级教师教学实录

《维也纳生活圆舞曲》教学设计

【教学内容分析】

《维也纳生活圆舞曲》是人教版五年级下册一篇课文。文章选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达“音乐是维也纳人灵魂之所在”这一主旨;同时用极富想象、富有画面、情趣盎然的笔调,生动地描写了维也纳人的生活时时、处处都洋溢着音乐的气息。

结合略读教学的特点和六年级学生的阅读能力,通过朗读、批注等有效的手段,引导学生读文字联想和想象,理解、欣赏课文语言;并以自主学习的方式展现学习过程,培养阅读能力。

【教学目标】

1.读读记记“嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语;积累“……而……”、“……又……”形式的词语;通过对“富于形象”“别出心裁”“随时随地”等词语的推敲,培养学生推敲词句的习惯和能力。

2.能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱。

【教学重难点】

通过理解“维也纳生活与音乐的关系”,欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中,感受“音乐是维也纳灵魂之所在”,感受作者对维也纳生活的喜爱。

【教学过程】

一、出示课题,欣赏图片。

1.引入:维也纳,奥地利首都、著名音乐城市、国际旅游胜地。维也纳几乎一天也离不开音乐人们在漫步时随时可以听到那优雅的华尔兹圆舞曲。

2.介绍圆舞曲的起源。

圆舞曲起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞蹈,为适应一般群众较通俗品味而形成的“轻音乐”。圆舞曲分快、慢步两种,舞时两人成对旋转。著名的圆舞曲有《蓝色多瑙河》、《邀舞》等。圆舞曲一种源自日常生活的音乐体裁,它利用不同的形式和独特的风格,表现多样的内容和丰富的感情。

3.出示几组词语:(指导学生找出每组词的特点,体会作者用词的准确性)尽量房脊磕牙巢穴门框喷香硬胡茬

二、读题解词,树立课文脉络

(一)解题

1.板书课题:维也纳生活圆舞曲。

2.解题:维也纳,奥地利首都,被称为音乐之都。圆舞曲,一种音乐形式,起源于奥地利。是一种曲子,旋律欢快、优美,又叫华尔兹,经常捧嚓嚓的节奏。

3. 维也纳有“音乐之都”的美称,有人说:“没有音乐就没有维也纳,没有音乐维也纳就失去了一半的美。”让我们去感受维也纳生活圆舞曲吧。

(二)归纳主要内容。

1.快速读课文,找出课文中能体现课文主旨的句子。(音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指,是维也纳灵魂之所在。)

2.梳理段落:作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的?

(鸟鸣圆舞曲1-4 鲜花圆舞曲5-6 街道圆舞曲7 酒馆圆舞曲8 )

3.教师随机板书:鸟叫、花儿、街道、酒馆

4.提问:在这般亲切、温馨的清晨,此情此景,你最想做什么呢?

三、咬文嚼字,感悟交流。

(一)研读“鸟鸣圆舞曲”(配乐——鸟鸣协奏曲)

从1——4自然段课文中找出能体现鸟鸣圆舞曲的句子,有感情的读一读。

它长得并不美,全身乌黑的羽毛,一个长长的黄嘴,好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子。我闭目倾听它的鸣唱时,把它想象得美若彩凤。

(师提示:是什么让“长得并不美,全身乌黑的羽毛,一个长长的黄嘴,好像一只小乌鸦叼着一支竹笛子”的鸟儿变成“美若彩凤”?——音乐的魅力)

有一种鸟的叫声像是有人磕牙,时断时续,嗒嗒作响;另一种鸟的叫声好似老人叹息,声音沙哑又苍老;还有一种鸟叫得很像是猫叫。

(怎样才能把各种不同的声音写的这样栩栩如生?)

从远方传来的卡尔大教堂的钟声深沉而又持久;来自后街上克罗利茨小教堂的钟声清脆而透彻。”

(谁来读读这个句子?指导读出不同的层次的钟声。在这样亲切、温馨的清晨,

此情此景,你最想做什么呢?)

(二)自读“鲜花圆舞曲”(配乐——杜鹃圆舞曲)

导语:维也纳的清晨是充满诗意的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的空气,维也纳的阳光,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,人们的耳、鼻、心都沐浴在这音乐的海洋里,乐声缭绕,花香四溢,一切都在久久回荡。

比较读句子,体现维也纳的“别出心裁”:

(三)自读“街道圆舞曲”(配乐——《小夜曲》)

著名作曲家勃拉姆斯说:“在维也纳散步可要小心,别踩着地上的音符。”音乐已离不开维也纳,维也纳市民更离不开音乐。音乐回荡在维也纳每一个角落,在大街上、在家里,维也纳人时时处处沉浸在音乐的海洋中,人们用音乐来交流情感,人们在音乐中放松身心。第三部分哪些语句向你透露了这样的信息?认真读一读。

(四)品读“酒馆圆舞曲”(配乐——维也纳华尔兹)

作者坐在乡村的当年酒家里,体会到了什么才是真正的维也纳音乐。(师生共读完成填空)

作者闻到了芳香四溢的葡萄酒,尝到了刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排,听到了欢快的华尔兹舞曲,见到了满脸通红的老汉,满是硬胡茬的下巴,拉着一把又小又旧的提琴,看到了一条短尾巴的大黑狗起劲地跳起舞来……

四、总结课文,巩固提升

1.梳理课文,完成板书:

语言真是太美了,又太神奇了,它可以传递音乐,可以传递情感!语言的滋味值得我们用一生去体会,用一生去回味!课文如同一份美餐,我们要学会用美食家的嘴去品尝它,课文如同一首优美的乐曲,让我们学着用音乐家的“指法”奏出这首美丽的赞歌吧!请请齐读全文……

【板书设计】

维也纳生活圆舞曲

鸟儿鲜花街道酒馆