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习作优秀教案范文｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教案范文

正文

人教版小学语文五年级

下册第一单元习作教学设计

学习目标

1.把握习作要求,审清习作题目;

2.引导学生学习在书信中有条理地表达,并写出真情感;

3.指导学生掌握书信的写法,并通过书信与人交往,分享习作的快乐。

教学重难点

引导学生将自己的设想及策划有条理地写下来。

课时安排

1课时。

教学过程

一、导入新课,明确目标

师:孩子们,从古到今,书信都是一种很重要的通讯工具,它传递着人们的祝福,寄托着人们的哀思。同样,书信也可以把你的心愿带到大江南北,和远方的小朋友“心连心,手拉手”。

上节课,我们已经策划了和远方小朋友“手拉手”的活动,这节课就让我们一起用书信的形式作练习吧!

(出示教学目标)

二、讨论内容,激发灵感

小组讨论:信的内容包括哪几方面?

师:请大家围绕这样的问题进行小组讨论,并记录下来,先组内交流,再班内交流。

生:(讨论并交流)

让对方了解自己的情况(学习、生活,生活的小环境、大环境,兴趣爱好……)。

把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

……

师:补充、总结

三、写法指导,保驾护航

1.材料安排

师:孩子们,明白了写作的内容,那写作的材料应怎样安排呢?需要注意些什么呢?

生:自主发言

师:是的,还需要准备先写什么?再写什么?哪些详写?哪些略写?怎样过渡?

2.回忆书信的格式

师:由于本次的习作是一封书信,因此要特别注意书信的格

式。哪位同学可以帮大家回忆一下书信的写法呢?

生:回忆、交流

师:(幻灯片出示)书信的格式

书信由称谓(称呼、问候语)、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格;敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后,写上写信人的姓名和写信日期,写在敬语后另起一行靠右位置。

3.信封的格式

师:信写好后要寄出去,那么信封应该怎样写呢?(出示信封正确格式,并讲解强调)

(幻灯片出示信封格式)

左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。(地址要具体到门牌号) (检验学生掌握情况:出示有错误的信封格式,看学生是否能找出错误并改正)

四、开心练笔,实践操作

师:孩子们,了解了这么多,下面我们就来动动手,练练笔。为了能高效完成我们的***家可以根据习作的构思和老师的

指导,先来写一下提纲。

生:动手写提纲,

师:大家写好之后,可以同桌先交流一下,以此借鉴他人好的写作方法。

生:写提纲,并相互交流。

五、课堂小结,作业布置

师:孩子们,这节课在大家的共同努力下,我们交流了写作的内容、材料的安排,回忆了书信的格式,学习了信封的学法,练习了提纲的拟写,相信大家课后一定能写出精彩的作文。

下节课,我们共同交流大家的习作成果。

下课!

资料摘要

习作优秀教案范文