练习3优秀教案内容

《练习3》教学设计

教学目标:

1、读:练习正确、流利地朗读“语文与生活”的文字内容。了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用,懂得学好书法需要持之以恒。

2、写:正确、工整、规范地书写“写好钢笔字”中《郑和远航》的文字片段。

3、说:明白青年从匣子中明白了什么,联系实际生活谈谈练字的看法,能说出至少四五个我国著名的书法家,表达看法能做到语句比较通顺,态度大方。

重点:

1、联系实际谈对写字的看法;

2、正确、工整、美观地书写“写好钢笔字”的文字片段。教具准备:白板、课件(《练习3》ppt)

教学过程:

一、导入

(一)师:提起中华民族的灿烂文化,就不得不提中国的书法。请默读中国书法的资料介绍,然后说说你从中知道了什么。出示《练习3》ppt:

(二)出示书法作品图片。学生用一两词语或一句话形容自己的感受。

二、读一读:出示自读要求

(一)练习正确、流利、有感情地朗读“语文与生活”的教材内容,读得不通顺的地方或读错的地方要多读几遍。

(二)读完课文后结同桌齐读,发现对方读错及时纠正,要让对方重读。

(三)展示朗读。可以读自己喜欢的句子。教师相机指导。

三、说一说

(一)自读或者默读小故事,思考以下问题后发言,与师生交流。

出示:“恍然大悟”是什么意思?“悟”的意思是什么?这位青年“悟”出了什么?

(先前这位青年“学了一年就觉得学得很好了”,他没想到老师已经聚集了那么多“磨穿了的砚台”。学习书法并非一

朝一夕的功夫,需要持之以恒。)

(二)小组交流“语文与生活”第二个环节:

出示:有人说,现在电脑都普及了,何必要花这么大的功夫练字?你同意这样的看法吗?为什么?

学生展示,表达自己的观点和看法。师生交流。

(出示:1、现在电脑普及了,就没有必要练字了,从实用的角度来看,这话也有一定的道理;2、即使电脑普及了,也还有练字的必要。需要练字的理由:第一,书法是我国优秀的传统文化;第二,学书法可以陶冶情操,磨练人的意志;第三,写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。)

(三)学习第三个环节:你知道我国还有哪些著名的书法家?请介绍其中令你印象最深的书法家。

四、写一写

(一)自读“写好钢笔字”这一段话。

(二)观察“郑和远航”这一段话,说说应该注意什么。指名说。

出示写字提示:写一行话,注意字与字之间保持适当距离,不要写得太紧。字的大小有差别,但是大小差别不会太大。写单个字要观察字的间架结构,把字写正确、工整、规范。

(三)开始描红,记忆字形。描红以后生字本上临写。要求做到正确、工整、规范、美观。

五、练一练

背诵、默写书法家的名字,默写不少于五个。要求写得正确、工整、规范、美观。

(如:王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫等)