1 春光染绿我们双脚教学内容

《春光染绿我们双脚》的教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

4、通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。

教学重点:抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感受到自然的和谐

第一课时

课时目标:

学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文。【预习内容】

1、我会读

歌谣裸露寂寞枝繁叶茂

咆哮茂密拥抱荒山野岭

2、我知道

《春光染绿我们双脚》,是一首现代诗歌,它主要描绘了____________________给荒山带来的巨变,表达了______ ______________________________。

3、我不解

通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。【小组合作探究深入探究】

1.找一找课本写得好的句子在哪些地方?画出来。

哪些场景给你留下的印象最深刻?

2.植树的场景结合自己的生活经验,说说你的植树经历,这样的场景,如言:提着水桶,扛着树苗,走向旷野——满怀激情。挖坑,放苗,回土,浇水——一脸欢笑。这样的情感作者表达出来了吗?

3.品赏体会:“踏”春风?意韵:春风是轻柔的,脚步是轻盈的。

4.有关于植树的意义课文中写了几点?用简洁的语言概括。

5.有关于环境变美丽,有哪些语言特别有味?品赏:山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”……

6.结尾段的色彩

比较1、8两节有什么异同?两段能交换吗?最后一个自然段在全文起什么作用?哪个词呼应了开头,写出了荒山的变化,表现出植树的意义之大?(划出有关词语)

7.从“荒山野岭”到“青山碧岭”,这仅仅是文字上的不同吗?看到“荒山野岭”,你的脑海中出现了一幅怎样的画面?那“青山碧岭”呢?

8.你准备如何为春天增添绿意?

【积累提高】

1.说说植树造林的好处。

2.植树的作用除了书上讲到的这些,你还知道哪些,课后请

大家到课外书上、网络上查阅资料,下节课用简单的语言向大家介绍。

3.荒山在我们手中变得那么美好,请你想象这美好的景象,说一段话,可以用上下列词语(出示),要注意语言的条理性。

(枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾)

【想象情境,感情朗读】

结合自己的想象和理解,试着有感情的朗读这首诗,要读出感情。

四、【课堂检测】

1.我会填

(1)《春光染绿我们双脚》的体裁是_________。这首诗歌,细致地描绘了____________给荒山野岭带来的巨大变化,表现了以实际行动_________的决心。

(2)锨镐叮叮当当,( ), ( ),( ) 。请用“( )”来形容植树的劳动场面。小鸟抖动彩翼,( );松鼠有了美丽的家园,( )。山下的河水( ),( )。( ),

( )。看到今天“丰收的果园”,我们不由得想起了昔日那里曾是“( )”“( )”。(填成语)

2.我会填

()的树丛()的山岩

()的家园()的秋天

()的果园()的草地

五、主题阅读,课外延伸

阅读语文主题学习丛书《春天的旋律》中的《春天的歌》《春雨》,畅谈自己的阅读收获。

六、课后作业

1.把课本生字生词抄写两遍。

2.把课文背熟。

3.植树节是什么时间?写几句保护环境的公益广告语。七、板书设计

春光染绿我们双脚

过去现在

荒山野岭青山碧岭

裸露煎熬绿袍茂密树丛阵阵林涛

寂寞浑浊咆哮动物搭窝筑巢碧波荡漾