词语盘点教学实录

教学目标:

1复习巩固词语,注意在字音,字形上加深对词语的积累。

2学习词语分类整理的方法。

3、使学生养成积累词语的习惯,能恰当地运用所学的词语。

教学重点:使学生学会词语分类整理的方法。

教学难点:能恰当的运用所学的词语。

课前准备

教师准备:多媒体

课时安排:1课时

教学过程:

一、激发情趣,启发谈话,导入新课

同学们,词语是我们语文学习的重要内容,承担着连接句子的重要作用,形形色色的词语,就像一朵朵绚丽的花,打扮着语文的广阔天地,今天,就让我们一起走进词语丛中,来个词语大盘点。板书:词语盘点

二、多媒体出示:读读写写,读读记记

读读写写:

战役封锁暂时硝烟情谊噩耗刚强大嫂篮子咆哮狂奔狞笑

拥戴清瘦沙哑放肆豹子呻吟胸膛搀扶祭奠乱哄哄

雪中送炭同归于尽深情厚谊势不可挡跌跌撞撞

读读记记

颧骨两鬓斑白搪瓷严厉收敛疙瘩粗糙抽噎红锈放弃下旬募捐水泵筹齐颠簸节奏簇拥宿营地青稞面喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一声不吭

1、指名读、开火车读、小组读、这些词语,要求读的同学声音洪亮,吐字清晰,其他同学要认真听,发现问题及时纠正。

2、指名找易读错的字音,学生再读。(谊、噩、肆、颧、疙、噎、泵、筹)

(大家读得非常好,同学们对这些字在字音方面有提醒同学要注意的吗?好,同学们把这些易错的字再大声读一遍)回答问题语言要简练,注意说完整话,意思表达要清楚。

3、学生找出读读写写中一些易错的字,教师示范“役、耗、祭、奠”的写法。

役:右上部第二笔是横折弯,不是横折弯钩。

耗:左部是耒不是未

祭:注意上部的写法

奠:中间不要丢了横

同学们读的声音洪亮,字音清楚,那大家对于读读写写中的字在写法上有哪些要提醒同学注意一下,范“役、耗、祭、奠,教师示范这几个字,请同学们在田字格本上把“役、耗、祭奠”这几个字写工整,写漂亮吧

三、指导词语的积累方法

多媒体出示词语:狂奔狞笑搀扶祭奠(教师可以提示)

看上面的一组词语,同学们能发现老师是按照什么方式来整理的吗?你还能把词语盘点中的词语按照一定的方法归类整理一下吗?(四字词语,写人物的,写动作的,表示意思相反的abcc式的)

小组交流看谁的方法好。选代表汇报

四、根据意思说出相关的词语。

师:同学们真不简单,有这么多积累词语的方法,那么你们能用词语分别来概括下面这些句子的意思吗?

1、在下雪天给人送炭取暖,借以比喻在别人急需要的时候能及时给予物质上或精神上的帮助。()

2、极度不好的消息()

3、(如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。()

4、凶狠恶毒的笑。()

5、推举拥护;拥护爱戴。()

6、.任意作为,不加拘束。()

7、为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。()

8、一起死亡或一同毁灭。()

9、形容来势十分迅猛,不能抵挡。

10、急迫得不能等待。形容心情急切。()

五、拓展练习

(一)师:同学们太棒啦,不但有这么多积累词语的方法,还能够准确理解词语的意思,可关键我们还要运用好词语。请大家读下面的句子。

1、出示几个课文中带有相关词语的句子,学生小声读一读,体会一下用法。

A、一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

B、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。

2、指名学生用句中所用词语说一句话,注意句子的完整,合理。

同学们用一个词来说一句话意思表达非常准确,而且句子完整用词也很正确、合理。那么你能不能用上几个词语来写一段话呢?

3、选择词语盘点中你喜欢的几个词语写一段话。要求:句语句连贯,内容精彩。(学生动笔写句子)

学生完成后在小组内交流,全班交流,比一比谁写得最精彩。师生共同点评。

刚才同学们的发言很精彩,但我们也发现有的同学存在用词不够恰当的现象,那么我们怎样才能做到用词恰当、准确呢?下面我们就针对这方面进行练习。多媒体出示: (二)在括号里填写合适的字词。

1、()的老人2、()的野马3、痛苦地()4、阴险地() (二)选择恰当的词语填空。

脆弱衰弱严厉严峻

1、小梁,你不要太()!

2、老班长忽然()地说:“小梁同志,共产党员要服从党的分配。”

3、我们虽然还是一天一天()下去,比起光吃草根野菜来毕竟好多了。

4、望着他那十分()的脸,我一句话也说不上来,竟扑倒在他怀里哭了。

5、山洪着(),像一群受惊的野马。(咆哮呼啸)

6、死亡在洪水的狞笑声中()。(逼近靠近)

7、水渐渐窜上来,()地舔着人们的腰。(放纵放肆)

(三)用“强”组成词语并填空。

()()()

1、你的任务是坚持走路,安定两个小同志的情绪,()他们的信心!

2、我还能()挺着走路,那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。

3、你一向是个()的孩子啊!

(三)多媒体出示

课文中的哪些情景给你留下了深刻的印象,能用上恰当的词语回忆一下吗?(指名回答)六、教师小结

师:老师今天真高兴,我为你们优美流畅的文笔而骄傲,希望同学们做个有心人,在说话、写作中注意恰当的运用词语,老师相信,在不久的将来,你,你,他,很多人,只要坚持这样运用词语,一定会成为优秀的作家,让我们共同期待这一天的早日到来吧。

作业:除了这些词语,你觉得第四单元中还有哪些词语也需要记一记的?大家找一找,收集起来。