9　我有一个强大的祖国特级教师教学实录

我有一个强大的祖国

沙塘中心小学邓昭辉

一、教学目标:

1、有感情地朗读,了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。

3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

师:同学们,再过一个多月,又到了5月12日。你们知道这是一个什么样日子吗?

师:是啊,十年前的5月12日,我国的四川省汶川地区发生了里氏8.0级强烈地震。这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震,让八万多鲜活的生命骤然消逝,千万个温暖的家庭永失至爱。

(播放地震图片)

师:有外国媒体称,这次大地震所造成的受灾面积,相当于西班牙的整个国土,受灾人口比北欧五国人口总和还多,直接经济损失达8000多亿元。这样的灾难,在世界范围内屈指可数。

(板书:大灾)

师:然而,让世界各国感到惊讶的是,这样一场毁灭性的大灾难过后,却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情,更没有引发大的社会动荡。英国一家媒体说:悲痛中的中国,创造了人类救灾史上的奇迹。

师:同学们,这个奇迹是怎样产生呢?今天,我们就一起来学习一首诗。这是一位叫叶浪的作者在震后的第二天即兴写下的。我想大家或许能在这首诗中找到答案。它的名字是《我有一个强大的祖国》.

(二)初读诗歌,认识众“脸”

1、初读诗歌

把字音读准确,诗歌读通顺读流畅,读出感情。

2、出示生字词,轮流读:

(陌生、瓦砾、撬开、残垣、殷殷鲜血)

3、学习第一小节

地震发生后,有这样一张脸,及时的出现在了我们眼前,同学们认识这位和蔼可亲的老人吗?谁来介绍下?(重点感悟温家宝总理)

这一小节写了一张怎样的脸?温总理眼里闪动着泪花,正在对孩子说些什么?(生答)

温总理还这样说:“房子裂了、塌了,我们还可以再修。只要人在,我们就一定能够渡过难关,战胜这场重大自然灾害。”(随机出现温家宝总理的图片与他说的话)

问:你感受到了什么?答:感受到了力量。(带着力量读)

(读第一节诗歌)

师:这就是我们的国家领导人。除了温家宝总理以外,国家其它领导人,都先后亲自前往地震灾区,或指挥救灾,或慰问灾民。正是因为我们的国家领导人对灾区人民饱含着如此深沉的爱,才最终带领大家战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧!(再读第一节诗歌)三、小组合作学习2-6小结

1、初读感悟:写了怎样的脸?这些脸可能代表哪些人?

2、细读思考:这些人在做什么事?体现出了怎样的精神?

3、品读感悟:带着感情、带着体会读。

4、小组汇报:每个小组写下自己的感悟,并在课堂上汇报交流。

三、思维拓展

作者写了六个小节,他能把所有的脸全部写完吗?(不能)展示图片,让学生补充。

作者看到这一张张脸,就忍不住向全世界宣告:我有一个强大的祖国!

让我们齐读第七小节,让我们也向全世界宣告:齐读

诗歌中的这些脸,灾区中的一张张脸,是指的具体的一个人吗?这一张张脸汇成了一张大脸,这一张大脸是谁的脸?(中国人的脸)

鼓掌,这是英雄的中国人的脸!所有的脸所变现出来的关怀、支持、奉献、牺牲汇向灾区,就是对于灾区人民的(爱),作者说,这种爱不是普普通通的爱,两个字(大爱),作者正是从这场地震中看到了中国人民的团结一致,众志成城的伟大力量,所以他感到灾难吓不倒中国人民,压不垮中国人民,因为(我有一个强大的祖国)!

汶川地震已经过去近10年了,下面我们一起来看看今天的汶川:展示图片。

四、全班朗读,升华情感

是啊,任何困难都难不到英雄的中国人民,因为,我们共有一个强大的祖国!(再次有感情地朗读诗歌)