1 吃水不忘挖井人名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

吃水不忘挖井人教学目标:1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字, 学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。正确、流利地朗读课文。2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

158

下载次数

更新时间

2018-04-18 08:11:00

来源学校

学校：长春市绿园区民主小学

1 吃水不忘挖井人名师教学设计

未知

2018-04-18 08:11:00

158

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 吃水不忘挖井人名师教学设计

正文

吃水不忘挖井人

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字, 学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。正确、流利地朗读课文。

2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:感悟饮水思源的道理。

教学课时:两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字。

2.正确、流利地朗读课文能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3. 了解词句的意思,初步懂得饮水思源的道理。

教具准备:课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗? (播放歌曲《北京天安门》)

师:说说你都听到了什么?

生:听到了毛主席。

师:你知道毛主席是什么人吗?

生:他是我们***……

师:简介毛主席生平及主要贡献(课件展示),今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)

二、初读课文,整体感知。

自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文。

(2)利用拼音把划出来的字词读音读准确。

(3)检查生字的自学情况:出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”

指名读。

(4)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。三、入情入境,深入理解课文。

1、指名读第1段

师:毛主席在江西领导革命时在哪儿住过?“这儿”指哪儿?

生:毛主席在一个小村子住过,也就是瑞金城外的沙洲

坝。

(让学生读读第一句,然后把两句合起来读读。) 2、自由读的形式读第2段。

师:乡亲们有什么困难?怎样解决的?

生:乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。

朗读这段,指名3~5人。

3、齐读第3段。

师:自己在书上划出石碑上的话。

师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。

分小组读,集体朗读。

4、简介毛主席的其他事迹。

学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解,体会毛主席的品质,教师再进行适当的补充。

三、总结全文。

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,永远值得我们学习。

四、实践活动

1、通过各种渠道了解毛主席的故事。

2、利用班会讲解毛主席的故事。

板书设计:

《吃水不忘挖井人》

吃水困难

饮水思源解放前毛主席挖井

解放后乡亲们立碑

四、课堂总结

在这节课里,你学会了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人名师教学设计