2 故事两则ppt课件教学实录是什么类型的资料？

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2　故事两则ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则ppt课件教学实录

正文

2故事两则教学设计

一、教材分析

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魅力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

二、教学目标

1.自读课文,理解大意,理解内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。

三、教学重点、难点

教学重点:通过对课文的学习,感受精炼语言艺术的魅力,激发积累优美语言的兴趣。

教学难点:对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主,在自主学习中感悟,通过拓展性练习,感受精妙语言的魅力,达到只是建物的拓展目的。

五、教学过程

(一)谈话导入

俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课,老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂,共同感受精妙语言的魅力。

(二)检查预习

1、(PPT出示本课的词语。)老师先来检查大家的预习情况。谁来读读这些词语。

2、指名读词语。

3、齐读词语。

(三)初读课文

1.要求:

读通课文,划出难读的词语,思考每则古诗的主要内容。

2.两则古诗中分别出现了哪些人物?

《加了一句话》老妇人诗人行人

《“我们一起消灭法西斯”》周总理外宾

4、抓住主要人物,把故事简单说一说,交流课文内容。

(四).品读理解

(一)加了一句话

1、PPT出示文中插图,学生看图说话,谁来描绘一下这个老妇人。

PPT出示句子:她佝偻着腰,衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。

(指导朗读,感受老妇人的可怜)

2、教师过度:这么可怜的一位盲老妇人木然的站在街上乞讨,在来来往往的人群中,她得到了什么?

PPT出示:我......今天什么也没有得到。

3、到了晚上情况却大不相同,PPT出示句子。

行人路过,纷纷把钱给了老妇人。

4、探究变化的原因:同样是盲老妇人,为什么行人早上不给她钱,而现在却解囊相助?

“春天到了,我什么也看不见!”

A:比较:“我什么也看不见”

“春天到了,我什么也看不见!”

B:对加上“春天到了”课文是怎么解读的?

C:你是怎么想的?(课件:百花争艳的春天)

D:这句话精妙在哪?(加了一句,前后的情况有什么不同?)

师:春天到了,碧空如洗,万里无云。

生:我什么也看不见!

师:春天到了,桃红柳绿,草长莺飞。

生:我什么也看不见!

师:春天到了,春光明媚,鸟语花香。

生:我什么也看不见!

师:春天到了,百花争艳,万紫千红。

生:我什么也看不见!

(二)“我们一起消灭法西斯”

1、自读课文,找找周总理的语言具有怎样的魅力?

2、对比:感受周总理语言的魅力

尴尬——活跃

3、同学们,语言的魅力是无穷的,我们可以来看看周总理在外交过程中的其他精彩的话语,感受语言的魅力。

(五)、想一想:如果是你,你会如何应对?

(六)拓展练习。

给下面的图画配上精彩的语言。

1、请不要把手伸向向你微笑的花朵!

2、请不要让水龙头孤独地流泪!

小结:精妙的语言是智慧果,愿同学们尽情享受语言艺术的快乐之果。

板书设计:

2故事两则

语言的魅力

美好——不幸

尴尬——活跃

资料摘要

2　故事两则ppt课件教学实录