3.8、7加几ppt配用优秀教学设计

8、7加几教学设计

教学目标:

1、经历探索8、7加几的计算方法的过程,能正确地进行计算。

2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化,培养学生的创新意识。

3、运用知识解决生活里的实际问题,初步培养数学的应用意识。

教学重点:理解8、7加几的计算方法。

教学难点:正确计算8、7加几的加法。

教学准备:课件,小棒

教学过程:

一、复习导入

9+2= 9+4= 9+5= 9+7=

9+7=16问:你是怎么算的?为什么要将7分成1和6?指出:要将凑成十,这个方法叫作凑十法。

真棒,再来看这几题,会吗?

8+()=10 问:你是怎么想的?

7+()=10

8+2+4= 问:先算什么,后算什么?

揭题:我们已经学会了用凑十的方法来算9加几,那可不可以算一算8加几和7加几呢?今天这节课我们一起来学习8、7加几。(板书课题)二、探究新知

1.(1)圣诞节快到了,圣诞老人给羊村送来了小喇叭,(出示盒子图)这是装小喇叭的盒子盒子,一起来数一数,这个盒子里可以放多少把小号?(教师利用拖动8把小号进盒子),你能一下子说出多少把吗?你怎么知道的?并追问:左边有几把?你是怎么想的?再请学生两句话连起来说一说,提出一个加法问题:一共有多少把小号?(出示问题)怎样列式?汇报,板书算式:8+7= 7+8= (2)提问:8+7等于几?

先独立思考再和同桌说一说你是怎么算想?(指明多名学生说一说自己的想法,对于说出将8凑成十的方法询问一下学生是这样想的举手)

问:有不一样的想法吗?(可用手提示)

2.刚才看图算出了8+7=15,还可以用小棒来摆一摆。

(1)问:左边摆几根?右边摆几根?让学生拿出小棒操作,边巡视边说:左边8根,右边7根(摆完举手),请小朋友们想想:怎样移一移能让别人一眼就能看出多少根小棒?动手移一移(移完坐正)。

（2）问：谁来说说你是怎么移的？可引导从哪儿拿2根，和谁合成10，手指：这是一个十，这是5个一，一共15根。让学生完整地说一说。这样移的向老师挥挥手。问：还有别的想法吗？（收小棒）（教师利用动画演示过程）

3.看图说，摆小棒都算出了8+7=15，现在打开课本到92页，完成8+7=？，巡视并发现错误。

（1）（展示学生作业）第一题，他做得对吗？问什么把7分成2和5呢？（给自己鼓鼓掌）；第2题8怎么就分成了5和3呢？展示错误，让错的小朋友订正。

（2）一起回忆8+7怎么等于15的？（板书，学生齐说）

4．比一比算7+9=？谁的方法多？用超链接呈现三种方法。

三、练习巩固8加几

（出示羊村的小羊们）谈话：小朋友们这么棒，羊村的小羊们欢迎你们到羊村过圣诞节，不过要闯关成功，你们有信心吗？

1. 第1关：先圈出10个，再计算

么算的？（展示作业）

2.进入第2关

＋ = 先看图说图意，再列式，并强调先圈出10个再计算，汇报时并询问学生怎

学生独立完成，并汇报。比较：这两道算式都是计算8加几，有什么相同的地方？

指出：都要将8凑成十。

3.小朋友们真厉害，顺利进入第3关

找规律:出示8+3到8+9的所有算式,请学生一一汇报答案:仔细观察这些算式,你发现了什么?引导学生从第一个数字开始看,逐步一弄学生发现得数个位上的数字和8加上去的几的关联,发现得数个位上的数比加上去的几少2,并追问:少掉的2藏哪去了?指出:和8凑成10了。

四、拓展提升

谈话:祝贺你们闯关成功,顺利进入羊村。在羊村你们会碰到圣诞老人,他给你们带来了好吃的,想吃吗?

用超链接根据小朋友们喜欢的食物出示题目。

1.薯片图片:

学生算一算3个数的和,并说说怎么算的?指出:先将两个数加起来等于十算比较方便。

2.棒棒糖:

你是纠错小能手吗?

7+8=16

3.巧克力:

9+8=17

8+9=

4.小面包:

圣诞老人要为15个小朋友准备礼物,你觉得拿哪两盒比较合适?

五、全课总结

今天这节课你有什么收获?