习作4优质教案设计｜教案在线预览

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苏教版六年级下册《习作4》教学设计大板桥中心学校何雪芳作前准备:准备《鸡蛋沉浮实验》材料教学目标:1、初步学会仔细观察事物的变化培养学生仔细观察周围事物勤于思考、乐于探究的习惯增强持续观察的意识。2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过并能写清楚人的动作、语言和心情变化鼓励学生大胆想象、推理、表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作4

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2018-05-02 10:33:00

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学校：昆明市官渡区大板桥镇板桥中心学校

习作4优质教案设计

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关键词：习作4优质教案设计

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苏教版六年级下册《习作4》教学设计大板桥中心学校何雪芳作前准备:

准备《鸡蛋沉浮实验》材料

教学目标:

1、初步学会仔细观察事物的变化培养学生仔细观察周围事物勤于思考、乐于探究的习惯增强持续观察的意识。

2、能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过并能写清楚人的动作、语言和心情变化鼓励学生大胆想象、推理、表达在语言表达中体验成功的快乐。

3、激发爱科学用科学的兴趣。

教学重点:

把实验的经过和自己的感受具体地写下来。

教学难点:

能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过并能写清楚人的动作、语言和心情变化。

教学时间:

一课时

教学过程:

一、激趣入题

我们在科学课上已经做了许多实验相信大家还记忆犹新吧?你们做过哪些实验还记得吗?谁愿意说给其他同学听!

二、组织活动

摄取习作素材

1、我们现在就做一个有趣的小实验愿意吗?

2、组织学生到实验室选取《鸡蛋沉浮实验》的相关材料,回忆旧知,认识实验材料。

引导学生观察实验现象?

3、教师做实验时动作怎样?(先 ...... 再 ...... 后 ......)

4、教师实验时说了哪些话 ? 提了哪些疑问 ?整个实验时同学们的言行、神态及你自己的心情变化是怎样的 ?

5、教师做实验,指导学生观察。

三、创设情境

交流活动发现

1、指导学生仔细观察,你们刚才都看到了什么? (学生讨论教师指导 )

2、反馈、评价

①小组代表针对三个问题发表自己意见

引导针对一个问题作适当的描写

②师生共同评议

3、口述练习

随机指导

四、自主选材

教师出示实验题目,学生拟定个性文题

五、文章写法指导:

1、教师总结文章开头的类型:

(1)围绕“实验”或“科学”话题展开

(2)以实际生活展开

(3)直接以实验课的内容展开

2、介绍顺序:

(1)首先,介绍清楚所需要的器材。

(2)详细介绍实验过程。

(3)通过这次试验学到的知识。

3、注意:

(1)细节描写:将听到的、看到的、想到的详细地写出来

六、学生自主习作

七、互批互改,提高习作素养。

1、同组交流习作

(1)指名读完成的初稿

(2)引导学生分别就实验的经过和自己的感受写具体。就是否写出师生的言行、神态及心情变化等方面发表自己的建议学生完成习作草稿后各自朗读一遍先以小组为单位进行评议修改八、文后指导

1、推荐优秀片段或者全文

2、学生各自修改 --同桌互提修改意见 --自己再次修改

九、修改作文

十、学生誊写作文

板书设计:

有趣的实验

先 ...... 再 ...... 后 .......

关于本教案的常见问题

Q：习作4优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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