夜宿山寺优质课教案内容

18.《夜宿山寺》教学设计

长新路小学伍承芳

教材分析

《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作,诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。诗题的意思是:夜晚投宿在山上的寺院里。全诗共四行,前两行“危楼高百尺,手可摘星辰。”是从视觉感受上写出楼高,后两行“不敢高声语,恐惊天上人。”从听觉上进一步烘托出楼高。

学情分析

二年级的学生已经有了一定的语言积累,他们对于古诗《夜宿山寺》通过预习有部分学生在课前已经能读、能背了,所以,在教学中我根据学生这方面的学情,结合低年级语文教学大纲的要求,进一步抓好学生的古诗朗读。朗读古诗,一是每个字都要读得正确、清楚,速度稍慢一些;二是要读出节奏。

教学目标

1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字,正确、流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2.指导朗读,要求在朗读中传达出对诗意的理解,对诗境的感悟。

3.激发学生学习古诗的兴趣。

教学重难点

1.有感情地诵读古诗;

2.在了解诗句意思的同时体会楼高,引领学生体会诗的意境。

教学准备课件

课时安排 1课时

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣。

对话导入:大家会背这么多的古诗,真了不起!刚才我们一起背诵了一首李白的《静夜思》,(出示李白的图片)。李白是我国唐朝著名的诗人,今天我们再来来学习一首李白的诗《夜宿山寺》——板书课题。谁愿意来读一读课题。

二、理解诗题。

师:《夜宿山寺》中“宿”,就是住的意思。“寺”就是庙宇,和尚住的地方。“夜宿山寺”是什么意思呢?(夜晚住在山上的寺院之中)

三、初读课文,扫清障碍

1.课件出示一幅画生谈感受。

这首诗描写的内容根一幅画有关系,让我们来欣赏这幅画。课件出示(配乐出示)

师:同学们看的非常认真,在这幅画你看到了什么,有什么感受?

生:这座山真高,山上的寺庙也特别高....

师:你观察的真仔细。

师:同学们刚才说了自己的感受,那么诗人李白站在高楼上他有什么感觉呢?下面请同学们打开教材32页,同学们快读一读诗歌。

2.学生根据学习提示自读古诗。

(出示古诗,读准字音,认识生字)

(1)遇到生字,借助拼音多读几遍。

(2)把诗读正确、流利,注意读出节奏。

(3)自读诗歌,借助插图和注释理解诗句的意思

3.教师检查学生自学情况

(1)认读带拼音的生字,去掉拼音(课件出示)交上朋友以后还能认识吗?

师:现在咱们做一个我会摘苹果的游戏。(课件出示我会摘)师:生字读得很准确了,是能不能把古诗读正确流利呢?

(2)请生读古诗,正音。

(3)请生读古诗,标出停顿节奏。

(4)指名读,齐读。

四、指导朗读,体会楼高

教师:同学们觉得李白这时候感受最深的就是:这座楼实在是太(高)了。

1.指导朗读“危楼高百尺,手可摘星辰”。

教师:同学们觉得李白这时候感受最深的就是:这座楼实在是太(高)了。

危楼高百尺

教师:真高呀,还有谁读?高不高?还有想读的吗?有点矮了。

还请——读得怎样?

分组读、自由读。个别读,再评。

过渡:女孩子们,你面前有一座这么高的楼,让我们一起来说:“危楼高百尺”真是太高了。

这时候,李白还想到什么?

教师:咱们也来摘摘。伸出手来,使劲摘,有没有?没有。但是,站在这楼上,仿佛伸出手就能摘到天上的星星,这座楼真是高呀。小朋友,现在,如果你站在这么高的楼上摘星星,你的心里肯定是非常非常的(高兴)。谁来读一读。学生读“手可摘星辰”,教师正音。(个别再读,再评。要求读得高兴。)

教师:启发读得高兴。(想想看,那么高的楼,伸出手就可以摘到星星呀,心里多高兴呀。这次高兴了。)学生自由读。

2.指导朗读“不敢高声语,恐惊天上人”。

过渡:这位同学读得很可爱,请你读。然后齐读。

过渡:李白又想到什么?学生回答“不敢高声语”,说意思。教师:李白还想到什么?学生回答“恐惊天上人”。

过渡:小朋友,刚才在楼上呀,我们都快跟神仙成了邻居了,你们说这楼高不高呀?真是好极了。想想,夜已经很深很深,天上的神仙都睡着了,那么,我们该怎么读才不把他们吵醒呢?

学生回答:小声读。学生读。

3.有感情的朗读。

4.有感情的诵读。

(师:我刚才发同学在读的时候没有看黑板,是不是已经把它背掉了,那谁能看着这幅图画,配着动听的音乐,来背背这首诗呀?配乐生诵读。

师:老师发现他在背诵时,还加上了动作,说明他已经把这首诗理解的很好了,那现在咱们全体起立,像他一样加上动作来背一背这首诗(配乐朗诵)

师:你们真聪明,这么短的时间内不仅理解了古寺,还把它背诵下来,真了不起。

5.古诗不仅可以吟诵,还可以吟唱。(用自己喜欢的方式诵读古诗)

五、课内小结,课外延伸

1.教师总结。

同学们,今天我们学习了李白的《夜宿山寺》这首优美的诗篇,描写了李白登上高楼时的感受,小朋友,天上真的有神仙吗?(没有)可以摘星星吗?这是诗人的大胆想象。多么奇妙的想象,多么美妙的诗句呀!他为什么会这样想呢?学生回答:因为这座楼太高太高了。

2.课外拓展。

师:李白是我国唐朝著名的诗人,他一生还创作了很多名篇佳作。下面我们再来欣赏一首诗李白的诗歌。课件出示《望庐山瀑布》

六、课堂小结

师:同学你们知道吗,优秀的古诗文是我们中华民族文化的精华,同学们课下应多读诗,多背诗。

七、布置作业。

1.完成课后作业。

2.回家后请再积累一首李白的古诗

板书设计

18.夜宿山寺

李白

楼高想象