分数乘法问题教案和课堂实录.pdf

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关键词：分数乘法问题教案和课堂实录

分数应用题

教学目标:

1、使学生正确理解一个数量的两部分与整体的关系,通过小组合作、讨论与探究使学生初步理解已知一个数求比这个数多(或少)几分之几是多少的应用题的数量关系,并掌握其解答方法。

2、激发学生学习数学的兴趣,通过数据整理使学生关心生活,并能够解决生活中的实际问题。

3、进一步培养学生的合作意识与探究精神。

4、进一步培养学生热爱动物、保护动物的意识。

教学重点:掌握稍复杂的分数应用题的解题思路和解答方法。

教学难点:找准单位“1”,理解多(或少)几分之几的量与单位“1”的关系。

教学准备:课件、统计表

教学过程:

一、复习导入

教学过程

导语:前边我们已经学过了简单的分数应用题,今天继续学习分数应用题。(板书课题:分数乘法应用题)

(一)复习铺垫

1.说图意回答问题。(课件出示)

问:谁是单位“1”?

还剩几分之几没有修?

2.说图意回答问题。(课件出示)

问:①谁和谁,谁是单位“1”?

二、小组合作,探究方法。

1、学习例4:(出示一幅丹顶鹤图片,引出例4)

(1)、出示例4。说一说从例4中你知道些什么发?

(2)、能画出线段图表示题中的数量关系吗?试一试。(一生在黑板上画)

(3)、说一说你是怎么画的?为什么这样画?

(4)、现在能求出其它国家约有多少只吗?试一试。(根据学生的解答情况请两名学生上台板演)

(5)、集体交流,你是怎样做的?说说你为什么这样做的?

(6)、这两种解法有什么区别?有什么联系?

练习:少先队员采集标本152件,其中的5/8是植物标本,其余的是昆虫标本。昆虫标本有多少件?(只列式不计算,先学生独立解答,再由学生在全班交流)

二、巩固练习、拓展思维

1、运动员心脏跳动的次数随体质的变化而变化,一般人的心跳每分钟约75次,而运动员的心跳每分钟比一般人慢1/5,运动员每分钟心跳约多少次?

(1)你能求出运动员每分钟心跳的次数吗?试一试(学生独立解答,教师巡视)

(2)集体订正:你是怎么做的?为什么这样做?有没有其他解法?

分数乘法问题教案和课堂实录