11 郑和远航优质课一等奖

《郑和远航》第二课时

教学目标:

1、能复述郑和第一次远航的经过。

2、能有感情地朗读课文。

3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神。

教学重点:郑和第一次远航是重点,引导学生能通过具体的语言文字感受到这

是次规模宏大的远航,也是一次友好和勇敢的远航。

教学难点:通过朗读感悟、揣摩,让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。

教学过程:

一、图片导入,再现“远航”。

1、同学们,这节课我们继续学习——郑和远航(生读题)。

2、让我们跨越时空界限,认识这位了不起的航海英雄——郑和;让我们了解这段振奋人心的历史——郑和远航。

3、郑和远航是发生在600多年前的事了,同学们想不想穿越时空,回到600年前,领略一下郑和第一次远航的盛大场面?

(出示图片)

二、研读感悟、走近“远航”。

过渡:看完图后,让学生谈感受。有专家说:“郑和远航是有史以来最文明的人类交往”,这节课,让我们来细细品读课文,深入探究这一伟大的历史事件。(一)学习友好交往。

1、请大家默读文章第四自然段,想一想:“这是一次远航。”圈画出关键的词句,小组交流体会。

2、小组汇报交流(互赠礼物,商品交易)。

3、出示“各国君臣看见船队规模宏大,使者的态度友好亲切,……个个惊叹不已。”再读,从中你体会到了什么?(相机理解感悟“扶老携幼”“争相”。) 4、展开丰富的想象,说说他们怎么交流,会说些什么?

指名交流。

4、小结:郑和所率领的船队是和平的使者,是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的,绝无侵略扩张之意,所以一路上受到了各国人民的热烈欢迎。(二)战胜凶险。

过渡:成功的背后,道路是坎坷的。快速浏览第五自然段,想想航行中船队都遇到了哪些凶险,郑和是怎样克服的?

1、指名交流:风浪险恶;海盗凶猛。

2、指导朗读,相机出示语段:在大海上好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。……仿佛要把船只撕裂。(指导朗读,感受风浪的可怕。)

3、面对险恶的风浪,凶猛的海盗,郑和是怎样一一战胜的?

指名交流。

4、用“这是一次远航。”的句式概括这部分内容。

小结:在漫漫的航途上,这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服,他凭着顽强的毅力,智慧的头脑,战胜了凶险将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己,还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神!

三、树立形象、感受远航。

(一)学习第六、七自然段。

出示:第六自然段。

1、请大家关注这段话中的数字,从数字中你读出了什么?

出示:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰。

2、第一次远航,35岁的郑和威武雄壮,最后一次远航的郑和已经是六十多岁的老人,鬓发全白了。是什么让郑和的鬓发全白了?

学生交流(感知人物精神特点:敢于探索、勇往直前,为了中国航海事业鞠躬尽瘁。

3、今天我们为什么要纪念郑和,纪念郑和远航?

(引导学生学习郑和的精神,了解郑和远航的重大意义。)

小结:郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,确确实实达到了当时世界航海事业的顶峰,而且具有深远的现实意义,让我们整齐而响亮地齐读最后一段。4、总结:同学们,让我们永远记住这位航海英雄——郑和;让我们永远铭记这段光辉的历史——郑和远航!

四、学习写法、拓展延伸。

1、郑和远航一共有七次,而课文为什么只重点描写了郑和第一次远航的情景?

2、让我们再一起来回顾一下郑和第一次远航的情景吧!请大家快速浏览课文1—5自然段,试着根据小标题:“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”,来复述郑和第一次远航的经过。可以通过抓关键词语,想象画面的方法帮助复述。

3、为了纪念郑和这个伟人,郑和公园重新塑造了郑和的雕像。假如现在你面对这尊高大的雕像,你想对他说些什么?请用一、两句话写下来。

五、布置作业。

《补充习题》第4、5题。

板书:

10、郑和远航

扬帆启航

友好交往规模大时间长范围广

战胜凶险