8 小鹰学飞教案评析

小鹰学飞(教学设计)

一、教学目的:

1、能够通过朗读明白小鹰一次比一次高,是一次次提醒,一次次努力的结果。

2、懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

二、教学重点、难点:

能够在老师的引导下,学会有感情地朗读课文,懂得学无止境的道理,明白无论做什么事情都要勤奋努力,虚心好学,因为山外有山,强中自有强中手。

三、教学过程:

1、认读词语:

出示:人外有人天外有天学无止境一往无前

指名读,齐读。

师:知道为什么让你们认读这些词语吗?(猜)

是啊!学习《小鹰学飞》

2、引导概述:

师:通过上节课的学习,我们知道小鹰跟着老鹰飞过了()个不同的地方,分别飞到了()、()和()。

3、读读课文的第三小节,你觉得真正的老鹰应该能飞到哪里?飞多高?

师:每次小鹰都觉得自己会飞了,你们觉得小鹰怎样?从哪里看出?

师:小鹰前后一共说了几次话?我们来好好看看。

4、对比朗读,体会情感。

出示:

(1)小鹰高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”

师:从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上,感到非常高兴,满足,你能做做小鹰,高兴地读出来吗?(“已经”一词突出来读,感觉小鹰特别高兴,读书时抓住重点词,可以读出味道,你会读吗?指名反复读)

师:是啊,好不容易学飞,刚刚能飞起来,小鹰是多么兴奋!他觉得自己已经会飞啦!(齐读。)

师:对呀!小鹰已经会飞啦!二年级了,你已经会什么呢?

句式练习:

我升入了二年级,已经能_______________.(师:这很开心呀!但有时“已经”也表示一种遗憾)

小明上学迟到了,当他走进教室,已经_______________.(迟到是一件很遗憾的事情,但文中小鹰学会了飞行,觉得很高兴。)师:这一句谁来读?

出示:(2)小鹰又高兴地喊起来:”我真的会飞啦!

师:(你真会读书啊!我听出这只小鹰真的会飞了!这只小鹰真的太高兴了,能飞到大山的上空了。)

师:我听出了,他重读了“真的”,让我感觉这时飞到大山上的小鹰很高兴,有点骄傲了。(指名反复读,齐读。)

出示:(3)小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

师:这一句有点难,比较长,谁来试着读一读?(指名读,有点吃力,看来小鹰真的累了,你们看上气不接下气的,也就是我们文中说的急促地喘着气,你们有这样的经历吗?在操场上快速地跑两圈就会怎样?像不像?指名读,齐读。)

5、观察对比,体会提示语的不同。

师:小朋友们,有没有发现每次小鹰说话,都有一些神态方面的描写。每次说的时候,神态、语气是有所区别的。

当小鹰飞到()上,()喊?

飞到()上空,()地喊?

飞到()下面,()地对老鹰说?

这些神态是否能调换?为什么?

如:小鹰喊起来:“我已经会飞啦!”

小鹰又高兴地喊起来:”我真的会飞啦!

小鹰急促地喘着气,:“我已经会飞啦!”

小鹰高兴地对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

师:看来,说话的时候是有讲究的,说话的神态,语气与所说的内容要讲究准确,合情合理,明白了吗?

6、拓展练习:

“叮铃铃”上课铃声响了,但老师没有来。

小方()地说:“老师不在,我们可以玩会了。”

班长()地说:“老师不在,我们也要遵守纪律。”

星期天,小明去超市买铅笔。

小明()地对阿姨说:“ ?”

阿姨()地说:“ 。”

6、出示:

小鹰只好鼓起劲,跟着老鹰拼命向上飞。

飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。

师:是的,飞呀,飞呀,那是小鹰不停地在练习呀!他心里只想着飞得更高,这真是一只努力的小鹰呀!飞呀,飞呀,是小鹰不断地练习…..

7、句式练习:

师:假如,我们要形容一个孩子读书认真,(),( ) 小妹妹的哭声听不见了,外面的鞭炮声也越来越小了。形容一个孩子写字认真,(),(),零食好像消失了,电视节目也没有了。

师:小朋友们,小鹰第一次学飞,好不容易飞到了大树的上面,翅膀酸酸的,它只好再花点力气,终于飞到了大山的上空,这时,它已经(气喘吁吁)( 没力气了)了。谁来读读小鹰的话。

师:我听出来了,小鹰说话不连续了,上气不接下气,这里的省略号也就表示喘气的意思,不像平常说话那样顺畅了。

8、整体出示三次说话:

(1)小鹰高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”

(2)小鹰又高兴地喊起来:”我真的会飞啦!

(3)小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

师:小鹰在学飞的过程中,先是飞到( ),然后飞到(),接着又飞到(),让我们再次来看看小鹰说的三次话。

有没有发现标点又没有变化?问号,表示疑问。之前小鹰很高兴,甚至情不自禁有点骄傲了,而现在小鹰却不再骄傲,他不确定自己是否会飞,也许,他已经感知到真正的老鹰还可以飞得更高……师:小鹰一次次努力,一次一次飞得更高,态度反而比之前谦虚了,这就是:

幻灯出示:虚心进取

而这时,老鹰妈妈又是怎么提醒他的孩子呢?

出示:向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”

师:让我们一起来做做老鹰妈妈,齐读。

听了老鹰的话,看到了几只鹰在白云上面盘旋,会怎么说?

出示:

听了老鹰的话,看到了几只鹰在白云上面盘旋,说:(). 你想对小鹰说些什么?(小鹰,你还要加油!小鹰,继续努力!今天,你很累了,明天继续努力!)

9、总结课文。

小朋友,学习飞行是没有止境的,小鹰从不会飞,到飞到大树的上面,飞到大山的上空,接着飞到白云的下面,原以为自己已经会飞了,没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢!(天外有天人外有人)我们教室里也住着一只只小鹰,小鹰是谁呀?对了,就是你们呀!你们就在学本领,你看丁文鑫发言多积极呀,田静远字越写越好看了,他们这么努力,有这么好的表现,逐渐领悟了两词的含义(学无止境一往无前)

二(19)班的小鹰们,请坐好,学无止境,一往无前,把我们的勇气、决心用响亮的声音读出来吧!(齐读)