6　我们家的男子汉教学目标｜教案在线预览

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《我们家的男子汉》教学设计教学目标:1、阅读课文,能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。2、组织安排材料的方法;学习描写人物的方法。3、说出“男子汉”的含义。教学重点:1.“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强坚毅的性格特征。2.以人物性格特点分类组织安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。3.

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-04-28 17:55:00

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学校：香河县安头屯镇安头屯中心小学

6　我们家的男子汉教学目标

未知

2018-04-28 17:55:00

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关键词：6　我们家的男子汉教学目标

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《我们家的男子汉》教学设计

教学目标:

1、阅读课文,能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。

2、组织安排材料的方法;学习描写人物的方法。

3、说出“男子汉”的含义。

教学重点:

1.“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强坚毅的性格特征。

2.以人物性格特点分类组织安排材料的方法;细致的观察和细腻的描写。

3.文章生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学难点:

1、体会、感悟文章生动风趣而又含蓄幽默的语言。

2、通过学习正确认识“男子汉”的形象,能从所举事例中认识“男子汉”阳刚而又平常的一面,从而正确指导自己的行为。

教学准备:

PPT课件

教学过程:

一、激情导入。

1、欣赏歌曲《男子汉》

2、说一说什么样的人是男子汉,讨论成为男子汉应具备什么样的条件。

二、自主学习,整体感知。

1、《我们家的男子汉》中“我”指谁?男子汉又是谁?

2、学生浏览全文,了解文中的“男子汉”。

三、合作交流。(小组合作完成阅读任务单及思维概念图)

1、分析“他对独立的要求”部分。结合课文内容明确:他不让人搀手、要自己买东西。

2、分析“他的眼泪”部分。结合课文内容明确:他男儿有泪不轻弹,真到动情方流泪。

3、分析“他面对生活的挑战”部分。结合课文内容明确:上托儿所,回安徽。

总结写法:按人物性格特点分类组织安排材料的方法。

四、研读

学生在文中找出认为写得生动、风趣、幽默的语句,并细细品味。

(学生在书上做批注。)

看来同学们喜欢的作者写得精彩之处很多,那么,这些都是一种什么样的写作手法呢?

小组讨论、交流。教师总结。

五、口语练习(任选一题)

1、用生动幽默的语言说说你小时候堪称“男子汉”的壮举。

2、用生动幽默的语言说说你班里的男子汉的行为。

3、用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物的男子汉行为。

六、延伸--拓展

大家看下列人物的行为是否属于男子汉的行为,你是否对男子汉的内涵有了新的认识。

学生谈看法,教师总结。

七.作业布置:

提示:1、充实完善课上的口语练习,运用本课所学知识,通过事例、人物的言行、典型的细节描写,让大家了解你心目中的男子汉。

2、写在小作文本上,可尝试以人物性格特点分类组织安排材料的方法。不少于400字。

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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