资料摘要
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。3.学习作者在观察基础上,展开了丰富的想象,表现事物特点的写法。4..感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。重难点:1.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方
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- 所属课文：14 秦兵马俑
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- 2019-11-20 02:50:51
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- 学校：威信县扎西小学
14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）
正文
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。
3.学习作者在观察基础上,展开了丰富的想象,表现事物特点的写法。
4..感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
重难点:
1.学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。
2.学习作者在观察基础上,展开了丰富的想象,表现事物特点的写法。
教学准备:课件
教学过程
一、激趣,导入新课
出示秦兵马俑图片:
1.世界上有了七大奇迹,秦俑的发现,可以说是八大奇迹。不看金字塔,不算到埃及;不看兵马俑,不算到中国。
2. 秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵马俑,是给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像。板书课题:秦兵马俑
二、精读第二段
1.从文中找出表现规模宏大的句子。
2.汇报,出示句子:
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个俑坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右
3.指名朗读,课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大?(三个俑坑的总面积和兵马俑的数量;一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。)
4.这一段在说明方法上有何特点?(用列数字和作比较的方法说明俑坑的总面积之大,坑内兵马俑的数量多。)
5.人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?(走进大厅,人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)
(1)这是什么句?(双重否定句)
(2)换一种说法。(走进大厅,所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。)
走进大厅,人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服?
二、精读第三段
1.学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)
2.读一读,划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。
3.指名朗读喜欢的部分,说说兵马俑的特点。
兵马俑
类型众多个性鲜明
将军俑久经沙场,肩负重任
武士俑威武凝重
骑兵俑勇猛善战
兵车俑分工明确,各司其职
弓拏手张弓搭箭,神情专注
马俑形体健壮,跃跃欲试
4.指导朗读
5.小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
三、齐读最后一段
1.这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。
("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。")
2.找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无仅有")
3.体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。
四、总结课文
1.课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
2.选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
五、作业
有感情地朗读课文,向家长介绍秦兵马俑。
板书:
规模宏大
秦兵马俑类型众多举世无双
个性鲜明
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：14 秦兵马俑名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。