3 烟台的海优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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3 烟台的海优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：3 烟台的海优质课一等奖教案

正文

《三亚落日》教案

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3、4自然段。

2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3、理解课文内容,欣赏并摘抄描写落日美景的语句。

教学重点:

通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课。

1、(老师用充满激情的语言引起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。)

老师引入:海南岛的三亚神奇、秀美。在三亚看落日也别有风味,让我们一睹为快吧。

2、光盘出示的美丽景色。

老师动情地描述:三亚在海南岛的最南端,那里到处洋溢着浓

浓的热带风情,蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥在蓝蓝的海面上轻轻掠过,挺拔俊秀的椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠,海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的,许多游客都到这欣赏落日的美景。

3、导入课文。

看得出,同学们都喜欢三亚的美景,那里本是观看日出的好地方,课文却特意写了三亚“落日”。在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?

二、精读第一段。

1自由读,全文中心句是哪一句?(在三亚看落日真有诗意)

2、小组讨论交流。

3、指导朗读第一自然段。(朗读时读出喜爱、赞美之情)三、精读第二段。

过渡:在三亚看落日怎么有诗意?三亚是个怎样的地方?

1(投影出示三亚风光)自由读这一段,想一想你读懂了什么。

2、集体交流。(三亚洋溢着浓浓的热带风情,很美。作者喜爱三亚的热带风情。)

老师:你从哪些地方读出三亚很美及作者对三亚的喜爱?画出相关的语句。

3、学生再读这一部分。

(1)、请结合重点词语或相关语句谈谈自己的理解。

(2)、结合课文对白鸥、椰子树和细沙的描写,请展开对三亚神奇而又瑰丽画面的想象,并说说你读后觉得三亚是什么样子的。(3)、这美丽神奇的景色怎能不激发作者的喜爱之情?你从课文中哪些地方感受到了这种喜爱之情?

4、指导朗读,读出喜爱之情。

四、精读第三段。

(以读代讲,抓住文中的重点词进行理解。)

1、过渡;三亚的风采神奇而又瑰丽,在这样的地方看落日,的确有诗意,下面我们和作者一起欣赏夕阳滑落的美景。

2、自由读3、4自然段,体会太阳滑落前与滑落时景色的不同。

3、交流。

(1)在第三自然段中,作者把太阳比作什么?

(2)、哪些地方写出了太阳像一个“快乐的孩童”?

(3)、这样写有什么好处?

(4 ) 、指导朗读。抓住关键词语,读出对此种景象的无限喜爱。4、品读第四自然段,画出描写夕阳滑落过程的语句。

(1)、请读一读你画的语句。

(2)、读描写夕阳在海面上“蹦跳”的句子。

(3)、通读全段,再找一找自己最喜欢的句子,并说说为什么喜欢。

(4)指导背诵。

5、学习第五自然段。

(1)、自由读。

(2)、说说你读懂了什么?作者为什么这样写?你用什么话语赞美三亚的落日?

6、播放课文录音,再次欣赏三亚落日的神奇景观。

五、总结全文。

课文以诗一般的语言和画一般的手法,描绘了三亚落日美丽而神奇的景色,饱含着作者对这一自然景观的喜爱与赞美之情,让我们把这些优美的语言永远留在记忆中。

六、布置作业。

1、背诵课文第3、4自然段。

2、抄写描写落日的句子。

资料摘要

3 烟台的海优质课一等奖教案

3 烟台的海优质课一等奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海优质课一等奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？