10 狼和小羊公开课参赛课教案｜教案在线预览

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狼和小羊第一课时课时目标:1.认识本课15个生字,会写田字格里的4个生字,掌握新偏旁“”(反文旁)。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意。教学过程:一、图片导入,激发情趣1.(出示图)同学们,认识这动物吗?“狼”是本课的生字,拼读一遍,注意是后鼻音,声母是“”,再拼读一遍。谁来说说用什么方法记

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-04-12 16:18:00

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学校：大丰区新丰镇龙堤小学

10 狼和小羊公开课参赛课教案

未知

2018-04-12 16:18:00

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关键词：10 狼和小羊公开课参赛课教案

正文

狼和小羊

第一课时

课时目标:

1.认识本课15个生字,会写田字格里的4个生字,掌握新偏旁“”(反文旁)。

2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文大意。

教学过程:

一、图片导入,激发情趣

1.(出示图)同学们,认识这动物吗?“狼”是本课的生字,拼读一遍,注意是后鼻音,声母是“”,再拼读一遍。

谁来说说用什么方法记这个生字呢?(加一加:反犬旁+良;换一换:浪花的浪)“狼”字书写时要注意什么呢?伸出小手跟着老师一起写。(反犬旁第一笔是,第二笔,第三笔不出头,右边“良”不能少点。)

在你们印象中,狼是什么样的动物?

2.老师还给大家带来了一个小动物?是谁呢?小羊给你什么印象?

3.揭题:这样一只善良的小羊遇到一只凶狠的狼后会发生什么事情呢?今天我们

一起来学习一篇寓言故事,故事的名字就叫《狼和小羊》。(齐读课题)

二、检查预习

1.同学们昨天晚上已经预习过这篇课文了吧!

会读这一课的生字词吗?

好,咱们来个过关游戏。

绿线中的生字。开火车领读两遍。

田字格中的生字。

(两行生字合并)这些生字你会读吗?指名读,打乱顺序读。

在这些生字中,哪些字的字音要提醒同学们注意的?

(翘舌、平舌、后鼻音、前鼻音)

课文后面积累运用的读一读,也来开火车领读。

这里还有3个字的词,注意“背地里、找碴儿”

2.生字词过关了,课文读得怎么样呢?听录音在心里一起读也可以小声跟读。

同桌之间互相读读,注意认真听,做好对方的小老师。(读好书后,轻放书本坐坐正)

这篇课文有几个自然段呢?

(1)故事的起因是什么呢?指名读第一自然段。

(2)狼想干什么?它是怎么做的呢?这里的“故意”你能换个词吗?“找碴儿”

是什么意思呢?(再读没事找事找借口找理由挑毛病)(课后再想想)谁再来读读第二自然段。

(3)善良的小羊是怎样反驳的呢?指名读(2名)

(4)接下来,狼还找了什么碴儿?第四自然段谁来读?狼是怎么说这些话的呢?(气冲冲)谁能气冲冲地说一说?

(5)可怜的小羊喊道……某某你来读。(2名)

(6)凶恶的狼最后还找了什么碴儿?指名读(2名)

总结:读了这么多遍课文了,你能说说这篇课文主要讲了一件什么事吗?

课件出示:狼为了()就故意(),共找了()次。

设疑激趣:狼怎样找小羊的碴儿,小羊又是怎样据理力争的呢?这篇课文告诉我们什么道理呢?我们下节课再细细研读课文。

二、指导书写生字

1.复习生字

来个魔术小游戏:老师变出生字你来读。齐读。

2.指导:

这节课写写书上有笔顺的四个字,看书61页,按笔顺书空一遍。

出示“故”教学“反文旁”强调4笔。怎样写好这个字呢?跟着书法老师学一学?反文旁的撇的起笔往前靠,穿插到左下。

反

常:第1笔短竖,上下紧凑,中线踩稳别偏移。

狼

3.作业

《习字册》上书写,注意姿势。

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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