共筑生命家园教学目标

云山学校

教师公开课登记表

2018

学年度，第

一

学期，第

17

周

执教老师

邵海燕

学科

班级

道德与法治

九（9）班

学历

日期

本科

教龄

21年

技术职称

中学政治一级

课

题

备组成员

内容

2018年12月28日

第二节

课型

复习课

建设美丽中国

江钻娣、平秀云、邵华、程金耕、邵海燕

评

价

要

点

分值

10 得分

科

组

评

价

⑴教学目标的设计

三维教学目标全面、适度

10 复习目标明确，重点突出，能紧扣复习9 10 10 9 内容梳理知识，条理清晰，能系统地帮助学生开展查漏补缺，构建知识网络，有实效性。注重讲练结合，学生练习时教学⑵教学活动的设计

10 设计

结合学生与教学内容，活动紧奏 ⑶练习、问题的设计

10 有梯度，难度适中，有启发性

⑷创设学习环境（老师）

教学过程

课堂调控、教材处理、资料使用

⑸引导自主合作学习（老师）

教会方法、规范行为，激励评价

⑹学生学习状态（学生）

10 10 间充分，在学生做练习时，老师能做好个别学生的指导，注重解题方法的点拨。学生能积极参与、积极展开自主学习与积极参与，自主学习，自评互评

⑺教学目标的达成度（学生）

教学学生参与学习的程度和深度

效果

（口头、书面）答题的正确率

教学

⑻教学特色（教学方法）

特色

培养学生意识、能力的做法

综合优

良

评价

80以上

79－70 学

校

评

价

及

建

议

中

69－60 20 19 小组合作学习，效果好。建议开卷练习20 19 适当降低难度，展示答案评分标准时给学生更正的时间。

10 9 差

60以下

100 优

科组长签名：

落科领导签名：

学校盖章：

附：公开课教学设计（教案）

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命制人：花都区新华街云山学校

《道德与法治》

初三备课组

课时安排：1课时

项目

任务分析

内容规则

1、

起点能力分析：

通过学习，学生对我国人口、资源、环境的现状有了初步的了解，但中学生处于人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的认知水平和行为选择能力，仍需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。

2、

考情分析：

我国的人口、资源。值得我们重视。

3、

教情分析：

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识”。通过复习，进一步增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务，树立正确的生态文明观。

教学重点：资源环境的严峻形势。

教学难点：怎样走绿色发展道路，建设美丽中国。

4、

教学方法：讲练结合、案例分析

5、

课程类型：复习课

1、了解我国当前的人口、资源、环境基本国情。

目标2、懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。

定位

3、提升生态文明素养，学以致用，提高解决实际问题的能力。

教学活动

设计意图

一、过程与方法

目标导学一：梳理知识点：

目标

行动

1、理顺思路，强化记忆，落实重点。

目标导学二：单项选择限时训练（高效复习第11-20题）

11、我国是世界上唯一一个老年人人口超过2亿的国家。我国60周

岁以上老年人ロ到2020年将达到2．43亿、2025年将突破3亿、

2030年将突破4亿。这我国人口的特点（

）

A．人口基数大

B．人口老龄化速度加快

C．男女性别比例失衡

D人口素质偏低

12．从“独生子女”到“双独两孩”、从“单独两孩”到“全面两孩

“，制定这一系列计划生育政策的原因是(

)

A．***新时代中国特色社会主义思想

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B．我国是世界上人口最多的国家这一重要国情

C．生育政策要随着人口和社会经济发展形势的变化不断完善

D．党的基本路线

13．我国环保部门统计，在我国七大水系中，不适合作饮用水源的河段已接近40％，域市水域中78％的河段不适合作饮用水源，约64％的城市地下水受到污染，全国农村有3亿多人饮水不安全。这告诉我们(

) ①我国水资源紧缺

②我国水资源面临严峻形势

③水是生命之源

④水资源短缺严重影响人们的生活质量和社会发展

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14．对右边漫画认识正确的是(

) ①资源、环境问题制约着各国经济社会的发展

②保护地球家园就是保护人类自己

③要大力开发资源，发展经济

④我们应认识到对自然、社会和子孙后代应负的责任

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

15．自2007年12月31日以来，“限望令”实施已近10年。然而，时过境迁，随着快通、外卖等新兴行业的迅速发展，“限望令”面临新挑战，“白色污染”隐患再度抬头。对此，下列说法正确的有

①网络购买真方便，垃圾要分类

②环境污染危害大，多方共管解决它

③制止污染人人有责，全民执法我先行

④保护环境我担当，美丽中国共分享

A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

16．“十三五”规划把生态环保放在了空前的高度；生态文明首次被列入十大目标之ー、绿色发展是“五大发展理念”之一，这表明我国坚定不移地实施

A．人才强国战略B．创新驱动发展战略

C. 可持续发展战略D．科教兴国战略

党的十九大首次将“必须树立和践行绿水青山就是全山银山的理念”写入大会报告。建设天蓝绿山青水净的美丽中国，是我们对未来的美好憧憬和向往。请据此回答17～18 17．要实现这一美好愿望，必须

①坚持节约资源保护环境的基本国策

②促进经济发展与人口资源环境相协调

③坚持以生态文明为中心，把节约资源保护环境放在首位

④坚持生态文明发展道路

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

18、践行绿水青山就是金山银山理念的是（

）

①广州市新增生态景观林带82．3公里，新建森林公园6个、湿地公园3个、乡村绿化美化181个，创建森林小镇8个

②健全社会主义法制，保障人民民主权利

③2018年底前全面建成省、市、县、乡四级河长制

④打好“蓝天保卫战”

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

- 3 -

2、讲练结合，及时巩固。

3、创设情境，培养学生准确提取有效信息的能力。

19．环保税开征，生态环境损害赔偿制度实行，新版《水污染防治

法）推行…“2018年1月1日起一大批环保新规开始实施。此举

①契合了保护环境基本国策的要求

②有利于实现中华民族的永续发展

③表明公民的责任均来自法律规定

④彰显了人与自然和谐相处的理念

A．①②③

B．①②④

C．②3③④

D．①3④

20．打开电视却不看，无意间，你造成了电力浪费；明知纸张应该

两面用，但还是习惯性地丢弃没有用完的作业本…对此，认识正确

的有

①环保节能应该成为我们的生活习惯

②摒弃不良习惯，只能依靠法制建设

③环保节能主要应该是政府部门的责任

④环保节能重在践行，需要注重生活细节

A．①②

B．①④

C．②③D．①③

目标导学三：（高效复习第21题

开卷限时训练（12分钟）

21．（14分）建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。阅读

材料，回答问题。

材料一：过去，有一部分进ロ原料的固体废物在弥补国内资源短缺4、学生能从材料方面发挥了一定作用。中国的皮料回收公司每年都从其他国家进口中摘取关键信息，数百万吨的废物，作循环再造之用。随着我国经济社会发展水平

结合材料调用所的不断提高，进ロ可用作原料的国体废物基露出不少问题。这些废学知识，解决问物污染了环境，损害了群众的身体健康。“洋垃圾”问题，已经到了题，增强自己分析人人喊打的地步。国务院办公厅发文规定，2017年年底前，禁止进

问题、解决问题的口来自生活源的皮望料、未经分拣的废纸以及度纺织原料、渣等环能力。5 境危害大、群众反映强烈的国体废物。2019年年底前，逐步停止进

口国内资源可以替代的国体废物。

材料二：一些国家之所以将垃圾出ロ，是因为很多国家严禁在垃圾回收和处理过程中对环境有破坏，并强制企业对垃圾进行再利用。但垃圾处理和再利用费用较高，所以不少外国企业町上了此前管

理较松的中国市场。而我国一些不法分子则用买垃圾的价格买回这些废料，稍经加エ便以几倍、几十倍甚至几百倍的价格卖出。制度上的洞，监管上的洞使国体洋垃圾不断流入我国。

（1）结合材料和我国环境国情的知识分析，为什么我国推出“洋垃圾”的进口禁令？（6分）

（2）结合材料，运用所学知识，谈谈国家和企业如何解决“洋垃圾”流入到我国的问题？（8分）

二、课堂小结：

1、我国当前的人口、资源、环境基本国情。

2、绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。

目标1、

评价学生在做题的过程中，准确提取有效信息的能力；

评价

2、

在开卷训练中，评价学生分析问题，解决问题的能力；

反馈学习情况

3、

在合作探究中，评价学生的合作能力；

4、在学生的发言中，评价学生的表达能力及正确观念。

- 4 -

目标布置课后作业：十九大报告指出“没有高度的文化自信，没有文化

巩固

的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义

文化发展道路，激发全民族文化创新创造活カ，建设社会主义文强

巩固提升能力

国。（12分）

（1）你认为我国坚持“文化自信”原因是什么（6分）

（2）增强“文化自信”，我们应该如何做？（6分）

本节课能紧扣复习内容梳理知识，能系统地帮助学生开展查漏补缺，构建知识网络，使学生能更好地理顺知识间的内在联系，更好地理解、掌握课本的内容。通过复习，使学执

教

者

课

后

自

评

或

反

思

生进一步增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务，树立正确的生态文明观。

课堂上注重讲练结合，进行选择题训练后，学生对错题进行讨论，能积极展开自主学习与小组合作学习，增强了学生的自学能力，培养了学生的合作精神，同时也能促使学生查漏补缺。开卷的限时训练，注重教会学生审题和解题的方法和技巧，培养了学生准确提取有效信息，结合所学知识解决实际问题的能力。

在展示学生答案时如果能先让学生进行点评，老师再进行点评，展示答案评分标准让学生立刻进行更正，效果会更好。

执教人签名：邵海燕

注：本表适用于汇报课、示范课、试验课、公开课的登记及存档。

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