公民权利的保障书评课稿

1.1《公民权利保障书》教学设计

一、预习以下问题

1、国家权力属于人民主要体现在哪些方面？

2、宪法的基本原则（国家性质）是什么？

3、人权的实质内容和目标及其我国的人权主体和内容是什么？

4、如何尊重和保障人权（怎样做）？

二、导入：阅读小眉的周记，思考以下问题：

1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

三、讲授新课

（一）、国家权力属于人民

提问：（1）、权利与权力

权力：一种政治上的强制力量，多用于国家政权方面。如：国家权力，人民享有的权力。

权利：公民或法人依法行使的利益。与义务相对应。

（2）、人民和公民是一回事吗？

性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。

范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民．

1、国家权力属于人民主要体现在哪些方面？

（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位

（2）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础，我国经济制度的基础是生产资料公有制。

在公有制经济中，人民国家生产资料所有者，成为国家主人

（3）宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（4）宪法规定广泛的公民基本权利及其实现的保障措施

（5）宪法规定武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫任命的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务

探究与分享P5 思考问题：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

归纳总结：

人民是国家的主人，宪法保障国家一切权力属于人民。

①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力人民是我国宪法的基本原则。（国家性质也是基本原则）

②宪法具体通过规定国家性质，经济制度、政治制度、人民行使权力的途径及公民的基本权利、武装力量的归属等内容来落实一切权力属于人民的原则，这归根结底保证人民当家做主的权利。（目的）

③我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。（要求）

二、国家尊重和保障人权

提问：

(1)以上四幅图说明公民享有什么权利？

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

课堂检测：人权的实质内容和目标是(

) ①个人的自由

②每个人平等生存

③平等地发展④无拘无束，不受任何约束

A．①②③

B．②③④C．①③④

D．①②③④

1、人权的实质内容和目标是什么? 阅读教材找出我国人权的主体和内容。

人权内容：

既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

2、如何尊重和保障人权？

（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

课堂检测：

党的十九大报告中提出：维护国家法制统一、尊严、权威，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。下列属于国家尊重和保障人权做法的是(

) ①立法机关在立法过程中丰富公众参与立法的形式

②司法机关(法院、检察院)依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权

③行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权

④国家加强法治宣传教育

A．①②③④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

课堂小结：

课堂巩固：