在社会中成长PPT配套优秀教学设计内容

课堂设计

七年级下第四课第二框

情绪的管理

武汉六初

金庆红

一、教学目标：

（一）知识目标：

1.了解情绪，知道人与人之间的情绪会相互感染，懂得情绪表达的重要性

2.认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法

3.掌握管理愤怒和如何安慰他人的方法与技能

（二）情感态度价值观目标：

体会情绪表达对人际关系的影响，学会以恰当的方式表达情绪。感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现

（三）能力目标：

1.以恰当的方式表达自己的情绪

2.掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪，做情绪的主人

3.能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪

二、教学重难点：

1.情绪的表达及情绪表达的影响

2.掌握调节情绪的方法

3.学会以恰当的方式表达情绪

三、教学方法：

情景教学法、合作探究法、多媒体教学法

四、教学准备;

收集相关资料，制作课件

五、教学过程：

新课导入：

多媒体展示视频片段：电视剧《都挺好》苏明成得知妻子因为苏明玉丢掉工作，找到苏明玉并痛打妹妹，将妹妹打进医院，自己被警察带走。

提问：造成两败俱伤的结果是什么原因带来的？

学生：苏明成的坏脾气，负面情绪没有控制好造成的。

老师：负面情绪有时会让我们失去理智，我们要学会管理好情绪

一、情绪表达

活动一：情景创设

朋友误会了我，我……

考试不理想，我……

别人在背后说我坏话，我……

提问：我分别会有什么情绪？

学生：负面情绪（我难过，我伤心，我有挫败感，我气愤……）

提问：情绪当喜则喜，当忧则忧，情绪是我自己的事，我想哭就哭，想笑就笑，想骂就骂，关别人什么事？是这样吗？

带着问题进入下一环节

活动二：视频感悟

播放视频《笑是真的会传染的！》

这段视频相当有感染力，学生会不由自主的跟随着镜头发出会心的笑声。

教师：思考

这段视频告诉了我们什么？

学生：笑声会传染

教师：

（1）情绪有感染性。

(2)即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

活动三：图片故事：13岁少年不满妈妈管教，将妈妈杀死

教师：是什么导致悲剧的发生？

学生：少年没有控制好自己的不良情绪，表达情绪的方式不对。

教师：

(3)在人际交往中，情绪的表达，我们需要做到了解自己的情绪，接受自己所表达的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。

（4）恰当方式包括：a不伤害自己，b不伤害他人，c遵守社会基本准则

如何调节自己的负面情绪呢？引入第二目

二.情绪调节

活动四：故事感悟

多媒体展示婆婆的故事：

一位老婆婆有两个儿子，大儿子卖伞为生，二儿子开洗衣店为生。天晴的时候，老婆婆担心大儿子的伞卖不出去。下雨的时候，老婆婆担心二儿子的洗衣店没人洗衣。所以，她天天愁眉苦，伤心落泪。

教师：（1）老婆婆为什么天天伤心落泪？

（2）怎样由“哭婆婆”变成“笑婆婆”？

下雨的时候就想卖伞的儿子生意好，天晴的时候就想二儿子的洗衣店生意好，那么就变成天天笑的笑婆婆啦。

教师点拨：这个故事告诉我们人的情绪是可以调节的，我们应学会正确对待自己的各种情绪感受。可以换个角度看问题，这是改变认知评价法。

教师点拨：人生路漫漫，有喜也有悲。该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。在生活中，面对各种不如意的事情，我们要学会合理地调节情绪，以积极心态保持正面情绪，克服消极的负面情绪。

活动五：系列情绪剧场

出示一系列图片，引导学生了解调节情绪的方法

教师点拨;合理调节情绪的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练,理智控制法，理性升华法等。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。

三、课堂小结

面对情绪，我们要学会以恰当的方式表达情绪，主动、自觉调控自己的情绪，还要帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境，共同营造友善、文明、法治、和谐的社会环境。

教师引导学生进行

情绪调节方法拓展：

愤怒情绪的管理

1．

与信赖的长者交流

2．

自我提醒 3．

运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式

4．

寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式

5．

写一封信

安慰他人的方法

1．

为他做些体贴的事

2．

做一个耐心的听众

3．

设身处地，向他表示理解

4．

帮助他转移注意

六、板书设计

1、

学会表达情绪的重要性

一、情绪的表达 2、情绪的表达方式

情绪的管理

1、情绪需要调节

二、情绪的调节 2、调节情绪的方法

3、

帮助同学、家人改善情绪

七：课后反馈：

青春期的初中学生情绪容易冲动，遇到不良情绪不知如何应对，学习本节课，可以很好的指导学生正确面对自己的情绪，有效的控制好情绪。特别是学生反映安慰他人的方法值得学***时遇到身边的人伤心时不知道怎么安慰人。