维护秩序ppt课件配套教案内容

人教版道德与法治八年级上册《维护秩序》教学设计

课题 维护秩序

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八年级

情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

学习

目标

知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

重点

难点

社会生活需要秩序

社会规则维护社会秩序

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放视频《秩序风筝篇》

讲授新课

运用你的经验——出示图片：

思考：1、以上图片体现了哪些方面的社会秩序？2、如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

请同学们自主学习P22——P26页课本，并解决问题：

1、什么是社会秩序？常见的社会秩序有哪些？2、社会秩序有什么作用？3、什么是社会规则？在生活中调节人们行为的主要的规则有哪些？4、社会规则有什么作用？5、社会规则与社会秩序的关系是怎样的？

教学目标一：理性参与网络生活

社会秩序的含义和种类

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

与人们日常生活关系紧密的社会秩序包括社学生活动

看视频思考感悟

学生看图片思考

学生读书思考问题

学生回答预习题

设计意图

让学生感受秩序的意义

初步感知秩序的种类及无序的后果

初步感知本课重要知识观点

理解社会秩序的内涵及种类

能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

观看图片——校门口

看图片思考

分析没有秩序的危害及提出整改建议

进行社会主义核心价值观渗透教育

理解社会秩序的作用

感知规则与秩序

明确社会规则的含义及种类

感知生活中的规则，理解规则的相关知识

理解维护秩序靠规则

思考：1、校门口的这种混乱会造成哪些影响？

2、你认为应该如何改变这种混乱的状况？

知识拓展：社会主义核心价值观——和谐

和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

播放视频《校门前维持秩序义工遭遇辱骂》

1、义工在校门口维护秩序有什么意义？

2、你觉得要真正维护好校门口的秩序要靠什么？

教学目标二：维护秩序靠规则

观看视频《规则与秩序》

读书思考：

1．什么是社会规则？

2．调节我们行为的规则有哪些？

感知和谐

看视频思考问题

看视频感悟

知识拓展：规则分为成文的和不成文的两类：

风俗习惯、部分道德规范及部分法律规范、宗教规范是不成文的；法令、条例、规章和大部分法律、重要的教规是成文的。

小组讨论：说一说我们身边的规则

学生说说在一天中感受到的规则，认识到的规则的作用、分类及这些规则分别由什么保证实施

展示生活中日常规则的图片，分析我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？

思考：社会规则有什么作用？

出示“中国式过马路”相关图片，思考：看了

讨论分析

思考讨论

图片，你有什么感想？

课堂小结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

板书

维护秩序

一、社会生活有秩序

1、社会秩序的含义和种类

2、社会正常运行需要秩序

3、社会秩序是人民安居乐业的保障

4、恪守首先，遵守法律

二、维护秩序靠规则

1、社会规则的含义和种类

2、社会规则明确社会秩序的内容

3、社会规则保障社会秩序的实现