坚持国家利益至上第一课时教学实录

坚持国家利益至上

教学目标

1.情感、态度和价值观目标

（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

（2）合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。

2.能力目标

（1）学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。

（2）能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能力。

3.知识目标

知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要以国家利益为重，同一切损害国家利益的行为作斗争。

教学重点：国家利益和个人利益具有一致性，捍卫国家利益。

教学难点：国家利益和个人利益发生矛盾时，把国家利益放在第一位。

教学活动

导入新课：（3分钟）

PPT展示图片、视频播放

看了视频，大家觉得感动吗？当今世界不太平，威胁国家利益的国内外因素比历史上任何时候都要复杂，面对威胁，特种兵同样是人，同样有悲伤，有流泪。面对战友的牺牲，伤痛在所难免。特种兵何晨光

开始不想参加行动，是因为个人利益，后来选择参加行动，是坚持国家利益至上。

新课讲授：

板块一：树立维护国家利益的意识。

小敏日记一：我经常关心国家大事，关注国家发展。今天，我看到了意大利著名品牌杜嘉班纳辱华事件，“用筷子吃饭

”广告视频中国模特”用筷子吃比萨饼和意大利甜面包卷，都歧视中国传统文化。创始人发表“辱华”言论，杜嘉班纳邀请了许多受欢迎的明星参加时装秀，包括章子怡、黄晓明、李冰冰在内的许多中国明星纷纷表态拒绝出席该品牌的年度大秀，很多网店下柜该品牌产品，我给他们点赞；对带有歧视中国传统文化的广告片女主演是中国人感到气愤。我的朋友多多在朋友圈跟我联系明天到还没有下柜该品牌的门前示威，我同意了，并在朋友圈联系其他人一起，我觉得这是为了国家利益。（PPT展示情境一）

学生活动一：

活动目的：让学生懂得国家利益至上，合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。）

学生自学完成任务（自学）

1、小敏点赞和气愤的理由有什么共同的地方？

2、小敏哪些做得好，哪些做的不好？为什么？

活动要求：1、每个小组成员围绕这段日记，仔细思考，独立完成时间5分钟。

2、每个小组成员自学时要保持安静，不交流，小组长要组织提醒。

3、学习完成后，每个小组选一的代表准备举手发言展示。时间3分钟。

师总结：（1分钟）坚持国家利益至上，要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。——我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。——我们应该增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。）

小敏日记二：今天我看到一篇报道让我感动，题目是：“守岛英雄”夫妻俩，守卫荒岛32年，只有两人还每天坚持升国旗。这位就是守在开山岛32年的人，他叫王继才。是一名预备役民兵，而在他前面的那位仅仅守了13天。他的妻子选择将工作辞掉，来到这座小岛陪着他。他们夫妇守岛一年的工资都不到6000块钱，还有老小要养活，很多朋友多劝他放弃这份工作，但是他却坚持说，如果自己走了，谁还愿意守岛？大家都叫他“守岛英雄”。但是，我很疑惑，老师告诉我，国家利益和个人利益在根本上是一致的，追求个人利益难道错了吗？如果我是他们的孩子，我会支持吗？

学生活动二：

活动目的：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，提高社会实践能

力。树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

学生完成任务（自学+互学）

1、既然国家利益和个人利益在根本上是一致的，追求个人利益难道错了吗？为了国家，一定要牺牲个人利益吗？

2、如果你是他们的孩子，你会支持吗？理由是什么？

活动要求：1、每个小组分组讨论。

2、小组长组织并记录，小组成员依次发言，小组长总结。时间5分钟。

3、小组长一起交流，选出两个小组展示，时间1分钟

4、展示小组依次展示，其余小组补充或提出不同的看法，时间5分钟。

师总结：（1分钟）维护个人利益无可厚非，它可能会涉及到每个人的理想、生存。但国家利益代表的是最大多数人民共同的利益，是关系全局的、长远的利益。个人利益只有上升、集中到国家利益，才能得到真正的维护。——国家利益高于个人利益，并不意味着在任何情况下都要无条件的牺牲个人利益，更不意味着对个人利益的抹杀，而是要求我们在处理二者关系时，能够把国家利益放在第一位。每一个社会成员在追求个人正当利益的过程中，又在客观上推动了国家利益的实现。——覆巢无完卵，表面上看二者不完全对等，但从根本上讲两者是一致的。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。——“舍”的是个人利益，“得”的是国家强盛。爱国不是一句口号，而是一种脚踏实地的具体

行动，在“国家需要”与“个人需要”同时摆在面前时，必须把个人命运与国家民族命运紧密联系在一起。——国家利益和个人利益在根本上是一致的，是相辅相成、共同促进的。但当国家面临生死存亡的危急关头，或者国家发展迫切需要个人做出某种牺牲或者让步时，我们应该勇敢的选择放弃个人利益，树立大局意识，服从国家利益的需要，奉献出自己的全部，甚至是生命。）

小敏日记三：今天我在网上发现青奥会形象大使许洁如姐姐题为《黑土麦田，实干兴邦》的演讲，因为秦钥飞等人创建的黑土麦田计划，我们的乡村涌现了一大批乡村创客，他们远离繁华，到偏僻的田间地头，用自己的智慧改变落后的乡村。我觉得该为国家做点什么了。

学生活动三: 活动目的：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。

学生完成任务：（独立完成）

在给你们的纸上写下你们对许吉如姐姐想所的话。

要求：1、小组每一个独立完成，保持安静，时间5分钟。

2、小组长负责管理、督促。

3、小组成员依次展示。时间5分钟

师赠语：坚持国家利益至上，希望同学们做国家利益的拥护者、维护者，支持者。无论何时何地，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

板书设计：

坚持国家利益至上

思想上

行动上

树立维护国家利益意识

落实捍卫国家利益行动

不好

好

个人

国家

示威

关心国家

不支持

支持

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无可厚非

关系国家利益

没有理性

没有合法有序

爱国情怀

危机意识防范意识

孤独

同威胁国的行为作斗争