坚持改革开放教学设计第二课时

思想品德学科教学设计：

课题：

对外开放的基本国策 设计老师

谢华忠

年级

九年级

学科

思想品德

本章节所需课时

1 第几课时

1 使用时间

20170930 教本节课是学生接触到的第一个基本国策。中国经济的迅猛发展得益于对外开放。《课程学

内标准》对本课的要求是：帮助学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、容正确的做法，认识对外开放中应该正确处理的关系，全面提高对外开放水平，早日实现富强、分析

民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

。

情感态度价知识要点

能力要求

值观目标

教2、对外开放的基本国策的必要性与好2、认识对外开放的基本国策的必要带来的好处，学处。

性与好处。

增强开放意目3、对外开放与独立自主、自力更生的3、认识对外开放与独立自主、自力识。

标

关系

。

更生的关系

。

1、对外开放的内涵及要求。

1、理解对外开放的内涵及要求。

感受对外开放教学重难点

重点

难点

1.

认识我国实行对外开放的基本国策的必要性。

2.

理解我国坚持实行对外开放的基本国策的要求。

认识正确处理对外开放与独立自主、自力更生的关系

。

教学的具体过程设计

教学

环节

活动1、时政导入

活动2、分析我国提出“一带一路”建设的原因。

活动3：讨论：如果你是某汽车集团的

教师主要活动

引导学生分享创设亚投行对中国的好处。

引导学生从回望历史、聚焦现实、放眼世界三个方面思考我国提出“一带一路”建设的原因。归纳小结我国实行对外开放的基本国策的必要性。

学生主要活动

学生分享时政要闻：创设亚投行对中国有什么好处？

1、运用课本观点和相关的历史知识，从回望历史、聚焦现实、放眼世界三个方面思考我国提出“一带一路”建设的原因。认识我国实行对外开放的基本国策的必要性。

2、阅兵时首长乘坐的检阅车为国产车，这是我们的骄傲。

学生讨论：在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。方案一：出资购买外国所有先进的1 设计意图

创设特定的情景，激发学习兴趣，导入新课。

从回望历史、聚焦现实、放眼世界三个方面感受对外开放带来的好处，增强开放意识。并让学生掌握我国实行对外开放的基本国策的内涵及必要性。

引导学生讨论，增强学生自主学习能力，增强课堂效果。并让学生理解我国坚持实行对外开放的基本国策的要引导学生讨论：在国产汽车如何发展的问题上，一直有两种倾向。方案一：出资购买外国所有先进的汽车零件，引进技术、人才，在本

CEO，在中国汽车市场竞争激烈的今天，怎样在竞争中生存和发展？

厂安装后，高价出售。

方案二：本厂自主研发技术，完全靠自己的力量创出品牌汽车。

你是如何看待上述观点的？

归纳小结：就国产汽车如何发展的问题，分析理解我国坚持实行对外开放的基本国策的要求。

汽车零件，引进技术、人才，在本厂安装后，高价出售。

方案二：本厂自主研发技术，完全靠自己的力量创出品牌汽车。

你是如何看待上述观点的？

理解我国坚持实行对外开放的基本国策的要求。

回顾本节课的知识观点

完成相关练习

完成《研学案》

求。帮助学生认识正确处理对外开放与独立自主、自力更生的关系

。

课堂小结

巩固练习

课后作业

引导学生回顾本节课的知识观点

引导学生完成《研学案》的相关练习及讲评

引导学生完成《研学案》

回顾本节课的知识观点

巩固本节课的知识点

进一步巩固本节课的知识点

附：版书设计

1、对外开放的内涵。

对外开放的基本国策 2、我国为什么要实行对外开放的基本国策？

3、我国怎样坚持对外开放的基本国策？

（正确认识对外开放与独立自主的关系

？）

2