维护秩序教学内容

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第1课时

维护秩序

教学分析

【教学目标】

1、情感态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

2、能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

3、知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。

【重点难点】

1、教学重点：社会生活需要秩序。

2、教学难点：社会规则维系社会秩序。

教学过程

课前：播放一则公益广告，渲染气氛。

一、导入新课

师引入：来看看两张图片。（多媒体展示图片）

师问：你喜欢在哪一种环境中生活？为什么？（多媒体展示）

二、新课讲授

（一）社会生活有秩序（多媒体展示）

1、社会秩序的含义、种类

活动一：自主学习——了解社会秩序

师问：请大家阅读教材P23第一段。

（1）思考：什么是社会秩序？（多媒体展示）

（2）与人们日常生活关系密切的社会秩序的种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。（多媒体展示）

2、社会秩序的作用

师：活动二：请看，情境讨论——雨天的校门口（展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”）

（1）思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

（2）你认为应如何改变这种混乱的状态？

师小结：这就告诉我们社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。（多媒体展示）

师：河南濮阳一小学发生踩踏事故。（多媒体展示视频）

师问：踩踏事故告诉我们什么道理？（小组讨论，让学生代表发言。）（多媒体展示）

师小结：这就是社会秩序的作用：（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。（多媒体展示）

（二）维护社会秩序靠规则（多媒体展示）

1、规则的含义、种类

师过渡：接着我们来认识规则。（阅读P25 ）

师问、生答：规则的含义（多媒体展示）

调节我们行为的规则有很多种类：道德、纪律、法律等。（多媒体展示）

2、规则的作用

活动三：感受规则的力量

师：我们来一起感受规则的力量。战狼2（多媒体视频播放）冷锋提出了什么样的撤离方案受到大家拥护？（多媒体展示）

劳动者会与企业签订劳动合同。企业公平竞争。讨论：结合材料和生活实际，想一想生活中还有哪些规则？（多媒体展示）

师过渡：来看看《小刚一家人》（活动四：PPT出示案例）

师分析：案例中小刚爸爸的公正司法，小刚妈妈的尊老爱幼，小刚的遵守校规校纪。他们都在遵守社会规则。

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（多媒体展示）

这就是规则的第一个作用：社会规则明确社会秩序的内容。（多媒体展示）

师过渡：活动六：我们也来看看身边的规则。

阿里巴巴员工刷单抢月饼被开除。（诚信是我们的道德要求。）（多媒体展示）

师：在学校生活中，中午排队打饭时我们要遵守的规则，但有人却插队，在队伍里打闹，面对这种现象，你会怎么做？我们的班规会怎么处罚？班规保障了打饭的秩序。（这是我们身边的纪律。）

《铁路安全管理条例》（多媒体展示）

（1）思考：规定动车上不能吸烟，这是为什么？

（2）不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？（增加了签协议。）

（3）铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？（这是法律规定。）

师小结：我们身边的道德、纪律、法律都是社会规则。

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。（多媒体展示）

这就是社会规则的第二个作用：社会规则保障社会秩序的实现。（多媒体展示）

3、拓展知识

多媒体展示：下列情景，我们该怎么做？

活动七：出示案例：某天，小李的爸爸将一辆共享单车搬到了小区门口，打算陪上四年级的小李骑车上学。

你觉得小李能骑共享单车去上学吗？

出示几位同学的不同观点。

师小结。

三、课堂总结

板书设计

1、含义

2、种类

一、社会秩序

（1）需要

3、作用

（2）保障

维护秩序

1、含义

2、种类

二、社会规则

（1）明确内容

3、作用

（2）保障实现

教学反思：本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。