共筑生命家园教学内容概述

《坚持绿色发展道路》教学设计

徐美双

1、情感态度价值观目标

理解坚持节约资源和保护环境的基本国策及创新、协调、绿色、

开放、共享的发展理念的意义；明确怎样走绿色发展道路,实现可持续

发展。 一、教学目标

2、能力目标 通过合作探究、交流体验,认识到绿水青山就是金山银山,培养人与大自然和谐共生的能力。

3、知识目标 理解坚持节约资源和保护环境的基本国策及创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的意义；明确怎样走绿色发展道路,实现可持续发展。

二、教学重难点

1、重点：怎样坚持绿色发展道路，实现可持续发展。

2、难点：处理好经济发展与生态环境保护的关系；绿水青山就是金山银山。

三、教学方法

四、学生学法

五、教学时数

六、课前准备

情景设置法、活动探究法、讲解法

自主学习、合作探究学习

1课时

1、经济发展与环境保护优先发展谁？班级分为正反双方搜集资料。

2、课前分三组搜集莆田践行绿色发展的资料。

七、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

通过视频了解到当前我国生态环境虽有所改善，但形势依然十分严峻。那么，未来我国在经济发展与环境保护之间究竟要优先发展谁？让教学环节

（一）导入新课

欣赏视频：2017年度环学生观看视频

境状况报告

学生带着疑问进行交流。

（二）讲授

新课

交流篇

1、唇枪舌战：经济发展

与环境保护优先发展学生根据课前搜谁？

集的资料，进行正方：环境保护优先发自由辩论，时间展

是5分钟。

反方：经济优先发展

资料展示：“微博网友评论”和“十九大报告中关于生态保护的重要论述”

2、合作探究：阅读教材

第85页“家乡小河的变

化”，小组讨论：

面对家乡小河的变化，请你给政府有关部门、企业、村民提出合理建议。

展示篇

方践行绿色发展？

漠——绿色创富

学生根据课前搜通过师生展示莆田及我集资料分组展示国践行绿色发展的事例，理解走绿色发展道路，建第一组：莆田后设生态文明，实现可持续美乡村

的发展共识。在此基础学生小组内讨首先通过自由辩论，让学生明白我国坚持绿色发展道路首先就要处理好经济发展与生态保护的关系；再次辩论后教师通过“微博网友评论”和“十九大报告中关于生态保护的重要论述”，进一步确定生态保护应优先于经济发展，突破本节课教学难点一。

通过“合作探究”的讨论，给政府有关部门的建议，以此推理出我国应如何论，形成共识，坚持绿色发展道路？解小组代表发言。

决本节课的教学重点。

1、请列举莆田有哪些地图片：

2、视频展示：库布其沙黄村——中国最发展，已经成为当代中国第二组：莆田的上，感悟“绿水青山就是河流，有了"企业金山银山”，保护生态环河长" 境就是保护生产力，改善第三组：莆田木生态环境就是发展生产兰溪，最美家乡力，以此突破本课教学难河

点二

践行篇

践行绿色生活方式,我会做到...... 学生列举实际行践行绿色生活方式，培养动，践行绿色生人与大自然和谐共生的

（三）课堂小结

1、谈谈我的收获

2、绿色宣言

八、板书设计

活方式

能力

学生谈本节课的巩固课堂内容，达成绿色收获后进行绿色生活方式的共识，增强环宣誓。

保意识。

坚持绿色发展国家

九、教学反思

全民本节课主要通过三个篇章来理解当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，通过结合学生身边的事例，突破“绿水青山就是金山银山”的教学难点。但是自由辩论环节，个别学生出现跑题现象，就难以突破。