生活在民主国家教学设计(教案)

参与民主生活

课程“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”——知道中国特色社会主标准

义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各民族人们的共同理想。

1.情感态度价值观

（1）能够根据本国的国情看待民主实现的方式。

教学

（2）积极主动参与民主生活，培育民主意识，行使民主权利。

目标

能够尝试用协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力。

3.知识目标

（1）能够举例说明发展社会主义民主对推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、国家繁荣富强的作用。

（2）确认平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。

教学重点

教学难点

教学过程

课前准备

导

入

P1

几本证件

今天我带来几张证件，大家可能听过、却没见过。有兴趣看看吗？（选民证、人大代表证、政协委员证、市民证）

请手拿人大代表证的同学读一下封面。

它们是干什么用的？

参与什么生活的凭证？

生：

参加选举，

生：传阅

生：……

幻灯片

教师活动

学生活动

备 注

培养学生参与民主的意识

民主生活的形式

2.能力目标

完成助学任务单。

这些都是我国人民在行使什么权利、

P2总页面

一、民主权利我行使

市区公交站点不合P3

这些证件是我国公民参与民主生活的一种凭证。

有人说：民主是个好东西！

下面让我们一起走进课堂“参与民主生活”去感受一下。

情境一：临海新城区，试运行这样一条公交路线，市政府就公交站点的设置征求市民意见……

展示：一段公交路线。（注：《城市公共交通工程术语标准》要求，城市中心区公共汽车线路的站距宜为

500～600米，站距不宜过短或过长。）

问：这条公交路线到底有什么问题呢？（市民议论的焦点是什么？）同桌相互交流一下。

追问：不合理在哪里？站点设置的不合理会涉及到什么？

你觉得政府应该怎么解决来保障人民利益得到充分实现。

参加人大、政协开会，民主监督

生：民主

生：站点设置不合理

生：

……

理，怎么办？

P4民主决策

问：如果组织方邀请我作为市民代表，你们觉得我要不要去？

展示：民主权利“我”行使

问：听证会为什么要邀请消费者、专家及其它各方代表参加？（听证会的作用）

追问：民主化、科学化如何体现？（民主：协调各方利益等；科学化：专家学者从专业角度指导）

生：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利

生：民众广泛参与，决策方集中民智

还有哪些公民参与民主决策的制度？

师小结：民主决策是个好东西，它通过各种途径维护人民最大的利益。

生：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度

P5

民主选举

承转：不过在这次听证会上，其中有一位人大代表表现非常活跃。人大代表是如何产生的？

师：出示图片根据图片解释什么是差

生：民主选举

选举有广义与狭义之分。广义选举指的是政权机关、政党、社会团体和群众组织以及企事业单位根据选举人意志，按照一定的形式和程序，选拔、推举代表（议员）或主要负责人的活动。狭义选举仅指选民或代表（议员） 根据自己的意志，依照法定形式，选出一定数量的代额选举、等额选举；什么是直接选举、生：差额选举

间接选举（应选人等于候选人的时什生：等额选举

么选举？应选人少于候选人是什么选举？）

没想到的是这位人大代表提出：到市生：直接选举

生：间接选举

生：判断临海市和政府和人大上班和办事的人比较多，古城街道人大代当然要设站点，而学生都是家长接表——直接选举

送、老人多走几步锻炼身体，不要站点也没关系。

问：

1. 你如果有选举权，你会选这样的人当代表吗？为什么？如果他和你关系很好呢？

追问：你觉得民主选举要遵循怎样的原则？

2.以后当你面对选举时，你觉得你会持什么样的态度对待民主选举？

知识小拓展：（1）县、乡两级人大浙江省、台州市人大代表——间接选举

生：……

生：公开、公平和公正

积极、主动、理性

表机关的代

表（议员）或国家机关组

代表由选区选民直接选举产生

（2）全国、省级和设区市级的人大代表，均由下一级人民代表大会选举产生

（间接选举）

（3）国家机关领导人员都是经本级人民代表大会选举产生（间接选举）

（4）村民委员会成员由村民直接选举产生

（5）政党、社会团体、企事业单位等选举

（6）班级班干部选举等

师小结：民主选举是个好东西。它可以让我们选出真正具有公益心的人代表人民，维护人民利益。

P6

新的站点图

成人员。通常我们所指的选举和被选举是狭义选举。

承转：想不想知道听证会后的结果？

在听证会后，决策方调整了此路段的

站点。展示图片。

所以我们还要注意民主的误区，民主并不是每个人想怎么样就怎么样？

而是按照平等、实行少数服从多数原则，是寻求共同利益的最大公约数。

师：最大公约数就是人民的利益！

（板书）

生：齐读

生：监督权

P7

民主监督

当新公交站点实行一段时间后，问题又来了……

情景三：新的公交站点设施没有及时

完善，候车的市民经常日晒雨淋……

政府

问：1. 网友在网上张贴照片行使了什么公民权利？（监督权）对谁进行了监督？

继续展示图片：市政府要求市政部门

生：写信给人大代表转告、新闻媒

及时完善。不久后，一座崭新的站点出现了

思考：以后如果你碰到类似问题，你觉得还有哪些行使监督的渠道？

接受监督有何意义？（温馨提示：分国家角度和市民角度）

体、打县长热线等

生：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。

P8网络谣言怎么办

在这个公交路线的完善过程中，网络上也有一些不同的声音：

问：1.第一位网友的态度怎样？你会怎么回复他？

2.面对社会生活中的谣言，你会怎么做？

教师小结：看来我们生活中遇到问题时还是有不少人只是消极抱怨，甚至违法造谣，还不懂得如何正确行使民主权利，所以增强民主意识，刻不容缓。

生：增强分析判断能力、理性客观公正，全面深刻辩证

社会责任感和主人翁意识

二、民主思想我信仰

承转：今年两会时，中学生参与了政协提案，为我们树立了很好的榜样。著名央视主持人白岩松点赞说：抱怨不如改变，改变不如行动。

P9

探究与分享

我们就来看这一段视频材料：中学生政协提案。

提问：1.广东实验中学学生的行动是什么？

2.他们想改变什么？

结合网友论坛的言论和视频内容，小组合作讨论：

生：

讨论

汇报

小组汇报，后面各组补充。

如何向广东实验中学的同学学习，增强民主意识？

P10提升

蔡元培先生说得好：“一个真正的民主国家是建立在民众的良好的民主意识上的。民主社会本质上就是公民社会，民主意识本质上也就是公民意识。”

活动：“民主怎样才能称为好东西？”

请写下你的民主感言：

画板书：民主之树！同学们，这是一棵民主之树，民主权利的行使和实现让这棵树枝繁叶茂，民主意识的增强为这棵民主之树提供了丰富的土壤与养分。老师坚信，有你、有我、有大家的共同参与，我们的这棵民主之树一定会长成参天大树，结出累累硕果，我们的人民利益一定会得到最大限度的实现！

生：写感言并交流

课外拓展

P11市长信箱

我给市长写封信！