尊重他人课时教案

《尊重他人》

教学设计

安山镇初级中学

赵淑萍

学习目标

情感态度价值观目标

培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念

能力目标

培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人

知识目标

知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人

重点

尊重他人的原因及做法

难点

尊重他人的做法

学法

研究性学习法、分组交流讨论

教法

事例探究法、情景教学法

一、新课导入

视频2017年《开学第一课》主持人董卿三次跪下。

董卿的三次跪下体现了她具有哪些优秀品质？

二、新授课

（一）尊重是交往的起点

1.尊重的含义：尊敬、重视

2.为什么要尊重他人？

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

快递员被打视频。快递员在受伤后为什么只需要一句道歉？

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

每个人都有得到尊重的需要，既包括获得他人的尊重，也包括自我尊重。

马斯洛（美国心理学家）的需要层次理论

对比，他们的行为会有什么后果？

图一两个人不能宽容尊重对方,可能发生冲突,甚至大打出手。图二两个人能互相尊重,有助于形成互敬互爱的和谐关系,形成良好的社会氛围. （3）尊重使社会生活和谐融洽。

P34 探究与分享

杭州图书馆

P34探究与分享

（二）尊重从我做起

1、探究一：阅读教材P34下面的探究与分享，回答：

如果遇到类似的情境，

你会怎么做？请说明理由。

点拨：

情境一：我会先给小萌讲试题，然后再和同学去参观美术馆。这是关注、重视他人的表现。

情境二：我会先和同学商量撰写演讲稿的事情，如果耽误了足球比赛的直播可以另找时间看重播。这是尊重同学们的表现

情境三：我会认真倾听，和舅舅分享快乐。给予他人适当的关注是尊重他人的体现。

2、阅读教材P35探究与分享，小组讨论回答：

你赞同他们的看法吗？说说你的理由。

小组讨论、代表发言，老师评点。

评点：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，观点三是正确的。为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。由此我们看出，尊重他人就应该平等对待他人，学会欣赏他人。

三、知识归纳

1、怎样做到尊重他人？（尊重他人的要求）

（1）积极关注、重视他人。需要我们考虑他人的感受，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

2、【知识拓展】：生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？

点拨：尊重大自然，尊重动物生命等。我们应该尊重与我们同住地球家园的朋友——动植物；大自然是我们人类的物质基础，我们还应该尊重大自然；民族文化是我们民族的根，我们应该尊重我们的民族历史与文化……

四、课堂小结

这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他人，我们还应尊重社会、尊重自然。

五、随堂演练

1. 古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该（

D ）

A.尊重他人人格

B.尊重他人劳动

C.对他人有礼貌

D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己

2.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ B

）

①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重

②无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要

③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重

④超越自负，告别自卑

A.①②

B.①③

C.②④

D.①②④

3.残疾人是社会的弱势群体之一，生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。面对弱势群体我们应该(

C

) ①平等对待他们

②尊重他人人格

③为他们提供力所能及的帮助

④歧视、嘲笑他们

⑤凭借自己的某些优势，在他们面前显示出“高人一等”

A．①②③④

B．①③④

C．①②③ D．①②③⑤

4.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ B ） A.平等待人 B.尊重他人 C.举止端庄 D.宽以待人 六、板书设计

积极关注、重视他人尊重他人平等对待他人尊重从我做起学会换位思考学会欣赏他人每个人都有得到他人和社会尊重的需要尊重是交往的起点尊重使社会生活和谐融洽

七、布置作业完成同步学案练习八、教学反思