公民权利的保障书第二课时教案是什么类型的资料？

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公民权利的保障书第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：公民权利的保障书第二课时教案

正文

道德与法治学科教学设计

课题

《公民权利的保障书》

学

能力目标

目

标

知识目标

课型

新授课

授课人

王红霞

情感态度与学会积极参与国家

政治生活，担当起国家主人应尽的责任，教

价值观

增强主人翁责任感。

能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。

知道人权的实质内容和目标，掌握国家尊重和保障人权的具体要求。

教学

环节

教学主要内容

师生活动

指导学生阅读教材，观看大屏幕回答问题。

学生自主探究

指导学生阅读教材讨论问题。

设计意图

尊重和保障人权的具体要求；学会积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，增强法治观念

重点

知道人权的实质内容和目标，掌握国家尊重和保障人权的具体要求。

难点

能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。

教学准备

教师

学生

多媒体

预习

教学过程设计

授课

月日

时间

教学

环节

教学主要内容

师生活动

设计意图

激发学生学习兴趣。

复

情境导入;多媒体（略）

习

思考;漫画给了我们什么启示？

引

入

学习过程：

要点探究解决问题

探究一国家权力属于人民

相关链接（略）

材料一 2017年3月15日，第十二届全国人大第五次会议表决通过《中华人民共和国民法总则（草案）》。在整个民法总则的起草过程中，广泛向社会各界征求意见。相关统计显示，通过各种渠道意见的汉子总数达到83万多字，而且在民法总则草案提交人大常委会进行审议的程序启动后，常委会对民法总则草案共做过三次审议，每次审议过后，全国人大常委会都会公布民法总则草案征求意见稿。利用现代各种传播手段，去介绍民法总则的内容，尽可能利用所有方式广泛地征求民众意见。

材料二动漫（略）

阅读材料一和材料二：（1）说说我国是怎样尊重（2）有人说：“人权就是指人的探

和保障人权的。”这种观点正确吗？为什么？

索

生存权。新

学生讨论并回答（略）

知

师总结（略）

探

索

新

知

指导学生阅读教材讨论问题。

在这一课时的学习中，通过设计这些活动，旨在要学生掌握宪法是怎样保障国家权力属于人民的；知道人权的实质内容和目标；掌握国家

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教学环节

多媒体（略）

教学主要内容

师生活动

设计意图

附：当堂检测

多媒体（略）

课

堂

训

练

应

用

拓展点:“一切权利属于人民”

拓

展

课

堂

小

结

国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精

神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权

理想变成现实

作

公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管

业

理经济和文化事业、管理社会事务？

板

书

设

计

学

反

思

一、公民权利的保障书

1.国家权力属于人民

2.国家尊重和保障人权

教

多媒体课件的运用是一个好方式，调动学生的学习兴趣。

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资料摘要

公民权利的保障书第二课时教案